星光熠熠耀主題活動方案

　　一、 指導思想

　　以普教委《關于推進區(qū)級文明行業(yè)創(chuàng)建工作的實施意見》為指導，以整體提高學校的精神文明建設水平為目標，以助推普陀教育強區(qū)建設為宗旨，堅持將創(chuàng)建工作與實踐科學發(fā)展觀相結合，與世博工作相結合，與政風、行風建設、師德建設相結合，緊緊圍繞學校發(fā)展的中心工作，充分調動廣大教師的積極性，進一步樹立愛崗敬業(yè)的師德形象，進一步提升家長、社會對學校的滿意度，為發(fā)展普陀人民滿意的教育積極營造氛圍。

　　二、 主題活動任務

　　(一) 把握迎世博的契機，廣泛開展世博宣傳教育活動

　　1、 有效地借助校園網(wǎng)提供的“世博場館介紹”的圖文資料，利用校班會課讓學生觀看;在觀看的基礎上，讓學生了解自己故鄉(xiāng)的'場館，激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，加深對世博會意義的認識。

　　2、 積極投入學校開展的“迷你世博園”、“歡樂世博義賣活動”，“文明觀博、文明游園漫畫集錦”等活動，調動學生的參與活動的積極性，把活動設計成培養(yǎng)孩子興趣、體驗角色成長的舞臺。

　　(二)聚焦重點，推進師德建設

　　1、爭創(chuàng)“我心目中的好老師”，樹立師德楷模

　　“我心目中的好教師”是我們教育系統(tǒng)師德建設的品牌活動。學校將通過三個層面來推進和實施。爭創(chuàng)階段(xxxx年4月—xxxx年9月)。學校將通過課堂聽課、發(fā)動家長參與活動，撰寫師德小故事、三至五年級學生寫自己心目中的好教師詩歌、作文、鼓勵教師積極參與活動撰寫身邊的愛生小故事。從三個層面匯總，產生本學校“我心目中的好教師”。組織教師演講，通過演講活動，弘揚教師專業(yè)知識扎實、師德水平高尚、為學生楷模的形象，有效地推進學校的師德師風建設。

　　2、評選“星光獎”教師，弘揚先進

　　“星光獎”是在爭創(chuàng)“我心目中的好老師”活動中的一個推進活動，時間為(xxxx年4月—xxxx年9月)。“星光獎”在教師撰寫的愛生小故事征文和家長、學生著力推薦的教師中產生，同時還要評選征文獎。主要展現(xiàn)老師們在平凡的工作中鮮為人知的感人故事和優(yōu)秀品質。征文具體要求可以是詩歌、散文、故事，文字在xxxx字。評選活動放在教師節(jié)前，頒發(fā)“優(yōu)秀征文獎”、“星光獎”。

　　(三)落實“三要三不”，提升師德建設水平

　　“三要三不”是教育系統(tǒng)爭創(chuàng)文明行業(yè)的標志性舉措。要求每一位教師知曉、入腦、入心。學校把“三要三不”的具體內容掛在網(wǎng)上，作為浮標，提高老師的知曉程度。教師大會宣傳，要求教師都有筆記，能夠記住、背出。

　　1、教師全員參與，開展專題研討。以工會學習小組為單位，圍繞問題進行研討。利用校園網(wǎng)、教師大會、公開舉報電話，發(fā)動教師共同為向學生提供一流的服務，為學生的健康發(fā)展主動查找問題和不足，不斷提高自己的專業(yè)水平。

　　2、向家長征求意見，發(fā)家長問卷。向學生、家長乃至社會公眾廣泛宣傳，公開舉報電話，主動接受監(jiān)督，營造創(chuàng)建文明行業(yè)的濃厚氛圍，爭取輿論的關注和認可。

　　3、召開三—五年級部分學生座談會，廣泛聽取學生意見查找問題和不足，扎實推進整改工作。

　　三、時間安排

　　xxxx年三月啟動，4月至五月為集中聽課、發(fā)動階段。

　　5月中旬舉行演講活動

　　6月開展“三要三不”大討論，學期結束前結合區(qū)級文明單位中期評估進行小結

　　9月教師節(jié)，頒獎“星光獎”和“征文獎”。

　　11月，學生、家長、教師投票評選“我心目中的好教師”

　　12月，產生的校級“我心目中的好教師”事跡展覽

　　xxxx年2月，展評的教師中，再投票產生區(qū)級“我心目中的好教師”候選人。

　　以上主題活動階段安排還要和教育系統(tǒng)的安排一至，可能會有一些變動。