在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的向日葵四年級作文300字5篇，歡迎大家分享。

向日葵四年級作文300字 篇1

　　在一條大河的岸邊上種著(zhù)一排排的向日葵，它們嫩綠的葉子和金黃色的柔嫩嫩的花朵，不禁讓過(guò)路的人們駐足觀(guān)望。

　　因為那一次在河邊看到了向日葵，我回了家向媽媽要了幾粒葵花籽種進(jìn)了盆子里，幾天后便長(cháng)出了小小的嫩芽，我整天為它施肥澆水。終于見(jiàn)到它長(cháng)出了金色的花苞，我看它總是朝著(zhù)太陽(yáng)看覺(jué)得很奇怪，便把它的盆子轉了一百八十度。

　　第二天，當我再去給它澆水的時(shí)候它的頭看向了太陽(yáng)。

　　我奇怪的盯著(zhù)向日葵“為什么你要看著(zhù)太陽(yáng)呢？為什么你不能背著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)呢？”

　　向日葵揚起它燦爛的小臉沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默的把頭轉向了有陽(yáng)光的方向。

　　“你爬在這里干什么啊。”媽媽把我叫了起來(lái)給我拍了拍衣服上的土，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁聪蛉湛�一定要看�?zhù)太陽(yáng)呢？”

　　“因為向日葵是太陽(yáng)的使者呀，你看它金燦燦的是不是像小太陽(yáng)一樣？”

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，我再也不隨意去挪動(dòng)向日葵的盆子了。

　　向日葵還是自由的生長(cháng)吧，之前隨意挪動(dòng)你的盆子真是對不起。

向日葵四年級作文300字 篇2

　　春風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，把正在家里睡覺(jué)的向日葵種子給冷醒了。

　　種子從“家里”出來(lái)，一不小心，就掉進(jìn)了土里。過(guò)了幾天，小芽就從土里鉆了出來(lái)，露出了兩片葉子。那兩片葉子，仿佛一個(gè)竹蜻蜓，安靜地趴在泥土上。

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的向日葵四年級作文300字8篇，希望對大家有所幫助。

向日葵四年級作文300字 篇1

　　一年四季，各種鮮花競相開(kāi)放，有人喜歡嬌艷的玫瑰花，有人喜歡雪白的梨花，有人喜歡粉紅的荷花，還有人喜歡國花牡丹，但我喜歡金黃的向日葵。

　　向日葵盛開(kāi)的時(shí)候，莖又粗又直，是給人一種清新感覺(jué)的綠色，它的葉子從中心往外伸，像一個(gè)個(gè)小巴掌。花的顏色是耀眼的金黃色。

　　當向日葵還是一個(gè)小花苞時(shí)，并沒(méi)有這樣的金黃，到初開(kāi)的時(shí)候才漸漸地泛出一些黃色，后來(lái)金黃的部分越來(lái)越多，越來(lái)越黃的時(shí)候，那時(shí)，就意味著(zhù)向日葵即將成熟了。到向日葵真正成熟的時(shí)候，那就是非常耀眼的金黃色。那時(shí)，你站在高處看向日葵，那真是一片美麗的景象。向日葵可不止給人們看的，還可以結成瓜子。放到鍋里炒一炒，就能成為香噴噴的食物。當人們談話(huà)的時(shí)候，總是喜歡拿些去吃，這樣能讓興致更高漲。

　　向日葵最大的特點(diǎn)就是會(huì )一直向著(zhù)太陽(yáng)的方向轉，這就是它名字的由來(lái)。

　　向日葵的花語(yǔ)就像它自己一樣陽(yáng)光，活潑，好像一個(gè)朝氣蓬勃的男孩子。

向日葵四年級作文300字 篇2

　　秋天，走進(jìn)校園，一縷清香撲鼻而來(lái)，那一定是桂花 ,向日葵的抱怨。情人節時(shí)，女孩子們受傷拿的那些花，白的、紅的、黑的，哦！那是玫瑰花。母親節時(shí)，媽媽們含著(zhù)熾熱的淚水，深情地接過(guò)孩子送去的花，哦！那是康乃馨 。面對人們對她們深厚的感情，向日葵傷心極了。·······

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的向日葵的微笑作文，歡迎大家分享。

　　向日葵的微笑作文 篇1

　　一、平凡

　　向日葵是一種平凡的植物，它既不像桂花那樣高雅，華貴；也不像玫瑰那樣嬌艷多姿，花色迷人。它----只是平凡的不能再平凡的向日葵，它只是用自己的不服輸和自己的堅強來(lái)征服每一個(gè)人的心，征服大自然，征服天地，它是那樣堅強，即使風(fēng)雨再大，它也只是微笑的面對。

　　二、不服輸

　　向日葵，看著(zhù)它我陶醉----那打著(zhù)苞的，真像一位靦腆的小姑娘，害怕被別人看見(jiàn)，那半開(kāi)的，就像一位純潔的少女，用嫩嫩的手捧托著(zhù)臉龐；那完全盛開(kāi)的更加迷人了，它向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)人們，向著(zhù)大自然微笑著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)希望，洋溢著(zhù)幸福，加上自己骨子里的不服輸。

　　三、氣質(zhì)

　　我欣賞向日葵，并不是因為它的美麗，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從一開(kāi)始就沒(méi)認為它多美麗，我欣賞的是它的那種氣質(zhì)，那種不想困難低頭的氣質(zhì)罷了，只是微笑，向著(zhù)太陽(yáng)微笑，向往光明，向往希望；向著(zhù)人們微笑，用自己的微笑來(lái)感動(dòng)人們，讓別人快樂(lè )；向著(zhù)大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨微笑，表示著(zhù)自己的不服輸，不像困難低頭的氣質(zhì)，它的氣質(zhì)是高雅的，純潔的。干凈的。

　　四、品格

　　它向著(zhù)大自然微笑，它給大自然帶來(lái)了歡樂(lè )，它的品格值得贊頌，它的品格那樣無(wú)私，偉大，高尚。

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的觀(guān)察向日葵作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　觀(guān)察向日葵作文 篇1

　　每當我吃到脆生生的瓜子時(shí)，我就會(huì )想起黃澄澄的“小太陽(yáng)”——向日葵。

　　以前，我在姥姥家旁邊的一塊田地里見(jiàn)到過(guò)向日葵。向日葵的花瓣是金色的，中間的花蕊是棕色的。葉子是往兩邊相對展開(kāi)的，又大又寬，就像鐵扇公主的芭蕉扇一樣。微風(fēng)輕輕一吹，向日葵就翩翩起舞，還散發(fā)出一陣陣的清香。

　　“它為什么叫向日葵呢？是因為它一直朝著(zhù)太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“因為它也叫朝陽(yáng)花，它結籽需要較強的光線(xiàn)，所以它一開(kāi)花的時(shí)候，就朝著(zhù)東南方向，還會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)的光線(xiàn)轉移。到了晚上它的花就會(huì )向上挺著(zhù)，第二天太陽(yáng)升起時(shí)又朝向太陽(yáng)。如果陰天，它就沒(méi)有多大變化。”“哦！原來(lái)向日葵這么神奇啊！”

　　到了秋天，向日葵成熟了。沉甸甸的葵花盤(pán)真像一位害羞的小姑娘，低下了頭。那一粒粒飽滿(mǎn)的葵花籽都整齊地排列著(zhù)，就像士兵一樣，齊刷刷地、團結地站在那里，多么壯觀(guān)啊！

　　啊，向日葵我喜歡你，喜歡你的果實(shí)、花瓣、香氣！

　　觀(guān)察向日葵作文 篇2

　　今天語(yǔ)文課上，鄭銘晟帶來(lái)了成熟的向日葵，讓我大開(kāi)眼界。 向日葵圓圓的，像一個(gè)十五的月亮，又像一個(gè)圓圓的車(chē)輪。向日葵可大了，直徑足足有20厘米。周邊的花瓣都萎了，只留下尖尖的萼片在保衛著(zhù)里面的葵花籽。中間葵花籽密密麻麻的，鋪得那么均勻，你挨著(zhù)我，我擠著(zhù)你，不留一點(diǎn)縫隙，數量多得數也數不清。摸上去挺舒服，好像在給我按摩呢。聞一聞，一股淡淡清香迎面撲來(lái)。 我迫不及待地取下一顆葵花籽，只見(jiàn)它的形狀猶如水滴，上大下小，身體飽滿(mǎn)圓潤，穿著(zhù)炭灰色的衣裳，兩邊還有白色的條紋。我小心翼翼地剝開(kāi)葵花籽，里面的瓜子仁白白的，摸上去可光滑了。我放在嘴里嘗了嘗，一股清淡的味道在嘴里發(fā)散回蕩，真是回味無(wú)窮。 向日葵不僅葵花籽好吃，而且還很美觀(guān)。它將在永存我記憶的深處。四年級:陳藝晗

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的向日葵五年級作文（精選52篇），希望能夠幫助到大家。

　　向日葵五年級作文 篇1

　　今天，我種下了一些向日葵，又突然想做實(shí)驗，就是“埋深才能發(fā)芽”。

　　剛開(kāi)始種的時(shí)候，我還不知道怎么松土，爸爸說(shuō)：“要邊翻土，邊澆水，這樣土才能松起來(lái)。”在爸爸的講解下，我便會(huì )了松土，然后種上向日葵，接著(zhù)把土蓋上，最后做上記號，大的石頭是埋得深的，小的石頭是埋得淺的，中等的石頭埋得不深不淺的。

　　這些向日葵是我親手種的，埋得深的有整個(gè)食指那么深，埋得淺的有食指的三分之一，埋得不深不淺的有半個(gè)食指那么深。

　　怎么樣？我種的向日葵哪種深度會(huì )發(fā)芽呢，讓我們拭目以待吧！

　　向日葵五年級作文 篇2

　　暑假里，奶奶家旁邊的平房前種了一片向日葵，我幾乎每天都要去看一看，瞧一瞧。

　　向日葵的葉子綠綠的，上面的小，下面的大，像一把把綠扇子插在莖上。它的莖細長(cháng)又筆直，莖上還有一些小絨刺哩，摸上去很扎手。每一根莖的上端都有一個(gè)被綠葉襯托的花盤(pán)，沒(méi)開(kāi)花的像菩薩坐的蓮花座，開(kāi)了花的被一層層綠葉包囊著(zhù)，中間是黃色的花心。

　　向日葵的花盤(pán)長(cháng)得很快，幾乎一天長(cháng)大一圈。幾天前還只露著(zhù)一點(diǎn)花心，轉眼就撐開(kāi)了層層綠葉，開(kāi)出了金黃色的花，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，讓我想起了小時(shí)候唱的“種太陽(yáng)”這首歌。每當天氣晴朗，天上有個(gè)大太陽(yáng)，地上有片小太陽(yáng)，大太陽(yáng)照著(zhù)小太陽(yáng)，小太陽(yáng)仰著(zhù)頭沖太陽(yáng)媽媽笑。陰天的時(shí)候，太陽(yáng)媽媽不在，小太陽(yáng)依然抬著(zhù)頭，遙望著(zhù)太陽(yáng)媽媽出現的地方，開(kāi)出一片生機勃勃。

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的向日葵的夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。

　　向日葵的夢(mèng)想作文 篇1

　　她是一株向日葵，抬起頭來(lái)，驕傲的仰望著(zhù)天空。她有向往，有憧憬，有屬于自己的夢(mèng)想。陽(yáng)光灑落在向日葵的周?chē)�，即使風(fēng)雨的來(lái)臨也是她無(wú)所畏懼因為她一直在等待著(zhù)雨后的第一縷陽(yáng)光的出現。夢(mèng)想并不是得到什么，而是夢(mèng)想的意義是什么？

　　“快點(diǎn)啊，你又被我落下了。”“快跑啊，我們說(shuō)好要一起拿第一的。”“快，快，馬上就到終點(diǎn)了。”……一句句的話(huà)還那么清晰的回蕩在耳旁。驀然回首，卻發(fā)現，這些近在眼前的往事早已過(guò)去三年之久了。那些歡樂(lè )像炊煙一樣，消散在空氣中了。

　　3年前的我只是一個(gè)不懂事的小女孩，我和她都是運動(dòng)場(chǎng)上的佼佼者。操場(chǎng)上，你追我趕。大汗淋漓的我們會(huì )坐在大柳樹(shù)下淺談我們的夢(mèng)想。她告訴我，她會(huì )努力練體育。她曾對我說(shuō)：“隨隨，如果可能，我希望永遠留在跑道上。聽(tīng)著(zhù)發(fā)令槍響。努力奔向終點(diǎn)，去書(shū)寫(xiě)屬于自己的人生……”

　　時(shí)間一天天過(guò)去了，我們在紅色跑道上又長(cháng)大了一歲。那些汗水，那些腳印，那棵大柳樹(shù)見(jiàn)證了我們曾經(jīng)的努力與執著(zhù)。我們一起被選入校隊，并被選中去參加青島市中學(xué)生的運動(dòng)會(huì )。我們深知這場(chǎng)比賽的重要性，訓練忙碌而緊張的進(jìn)行著(zhù)。一切都是那么順利，可是一個(gè)順利的開(kāi)端并不代表會(huì )有一個(gè)順利的過(guò)程乃至結果，就在比賽半個(gè)月前，意外卻發(fā)生。

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我喜愛(ài)的向日葵作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我喜愛(ài)的向日葵作文 篇1

　　牡丹國色天香，臘梅傲霜斗雪，菊花嬌艷多姿，連不知名的野花都嫵媚可愛(ài)，而我卻最喜歡那朝氣蓬勃、樸實(shí)向上的向日葵。

　　向日葵不像那些高貴典雅的牡丹、君子蘭那樣需要人精心照顧、培育，只要撒上幾粒種子，澆些水，它就會(huì )伴著(zhù)春風(fēng)和陽(yáng)光慢慢從一個(gè)小寶寶長(cháng)成壯年，展示它那特殊的生命力。

　　在春暖花開(kāi)的季節，向日葵抽出了毛茸茸、綠油油、嫩生生的小葉子，嫩得不敢讓人去碰，連走路也不由自主地小心翼翼，生怕踩到那破土而出的新生命。

　　在那驕陽(yáng)似火、烈日炎炎的日子了，牽牛花不吹喇叭了，美人蕉也癱軟無(wú)力了，許多名貴的花都耷拉著(zhù)腦袋，牡丹、月季也早已失去了往日的神采，而向日葵花卻在陽(yáng)光下露出它那燦爛的笑臉，它是太陽(yáng)的女兒，從早晨到傍晚，它都目不轉睛地盯著(zhù)母親，貪婪地吮吸著(zhù)母親體內的營(yíng)養。早晨它的頭朝東，傍晚它的頭朝西。陽(yáng)光越是熾熱，它就越高興越開(kāi)心。

　　炎炎的夏日，是個(gè)金色的世界。千朵萬(wàn)朵的向日葵花競相開(kāi)放，像一幅錦緞一樣從腳下一直鋪到天邊，微風(fēng)吹過(guò)，本來(lái)平靜的花海里涌起了層層金色的波濤，散發(fā)出沁人心脾的清香，使人感到心曠神怡，連蜜蜂也順著(zhù)香氣飛來(lái)了，它們搖搖晃晃，好像醉了似地撲到向日葵花的懷里，躺在花盤(pán)里打個(gè)盹兒睡一覺(jué)，真舒服呀！蝴蝶把向日葵的花盤(pán)當成了舞臺，在上面跳起了“芭蕾舞”。

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的向日葵的啟示作文，希望對大家有所幫助。

　　向日葵的啟示作文 篇1

　　我走在田埂上，溫暖的陽(yáng)光灑向大地，就連土壤都是暖洋洋的。我找了一片草坪坐下，曬著(zhù)太陽(yáng)，欣賞著(zhù)農民伯伯的勞動(dòng)成果。

　　一株向日葵映入我的眼簾，它的花朵很美，一粒粒飽滿(mǎn)的瓜子相擁在一起，黃色的花瓣在太陽(yáng)的照耀下，金燦燦的，分外耀眼。但比起花朵，它的枝干顯得瘦弱許多，一根細細的有些泛黃的花枝，幾片零零落落的葉子，就連一陣細小的微風(fēng)都能讓它們跳起搖擺舞來(lái)。這株向日葵給我一種頭重腳輕的感覺(jué)，我想，它也許是“病”了吧！

　　但是，它昂著(zhù)頭，面對著(zhù)天上那火紅的太陽(yáng)。在那一瞬間，我仿佛看到它咧開(kāi)嘴笑了，它正對著(zhù)太陽(yáng)微笑呢！風(fēng)吹來(lái)，綠葉飄擺，它是在與太陽(yáng)打招呼嗎？這時(shí)，太陽(yáng)的所有光亮都聚集在它身上，盡管它只是田埂間一朵不起眼的甚至有些病態(tài)的小花，但它仍然是美麗的。同時(shí)，它也享受到了那份屬于它的光明與快樂(lè )。

　　人，不也是如此嗎？在川流不息的馬路上，在人群涌動(dòng)的街道旁，沒(méi)有人注意你的存在。不管你是多么的默默無(wú)聞，不管你是多么脆弱，不要失望，不要灰心，太陽(yáng)永遠會(huì )照耀著(zhù)你，看著(zhù)你。不求像偉人那樣聞名，不求像戰土那樣壯烈，也不求像明星那樣閃耀，只求，作一顆田間的向日葵，天天看著(zhù)太陽(yáng)，每天都向太陽(yáng)接近一些。抬頭看看天空，太陽(yáng)盡管遙不可及，但它也一直在你的身邊，伴隨著(zhù)你的成長(cháng)！

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我心中的向日葵作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我心中的向日葵作文1

　　在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)屬于自己的小世界，似真似幻，埋藏著(zhù)屬于自己的小心思，不被世俗紅塵的喧囂所迷亂，不被身旁的風(fēng)聲不息所影響，不被事物繁瑣所牽掛，一切只是順心而為，哪怕是與世界法則相悖。

　　我總是向往他人能夠成為自己的英雄，頂天立地，所向披靡而自己卻被平凡與平庸所制約，只得將自己化為一顆渺小的種子，不與世俗所爭論，隨風(fēng)而去，漫無(wú)目的，毫不為周?chē)�的風(fēng)景所動(dòng)。

　　身邊人對我的評頭論足，只會(huì )讓我自己的渺小更惹人注目，換取更多的對我而言早已無(wú)謂的譏諷，這也注定了我與世界的不合。經(jīng)歷了無(wú)盡的黑暗，讓自己蜷縮在了一個(gè)小角落，減少風(fēng)雨的蠶食。不知為何，一抹陽(yáng)光照射在我的身旁，我下意識地去躲避那奇異的事物，可趨之不及，被籠罩在陽(yáng)光之下，那為保護自己心靈的防線(xiàn)竟不自覺(jué)的瓦解了。而不知為何，那一顰一笑仿佛被賦予了魔法，充斥了我的內心，那多年未曾一邊的平庸的種子竟默默的扎根，萌芽，生長(cháng)了。

　　那一霎的我才幡然醒悟，從來(lái)不曾接受別人的我，也不會(huì )被別人認可，我更沒(méi)有必要自卑，我也終究會(huì )有一天讓自己的光芒閃耀整個(gè)世界，哪怕只是自己的小世界，也會(huì )撥開(kāi)牽絆著(zhù)我的重重云霧。

　　終于，我揚起了自己的頭，不再是那一個(gè)如蚍蜉般微弱的.存在，而是變成一株向日葵，以陽(yáng)光為夢(mèng)，提升自己，升華自己，離她更近，追趕她的步伐，追求不斷更迭的四季，追求永不停歇的長(cháng)風(fēng)，追求更大的草原與天空，沖破了平庸自卑的限制。

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的向日葵的微笑作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　向日葵的微笑作文 篇1

　　田野里，向日葵張開(kāi)了笑臉。明艷燦爛。我明白，只要心是晴的，人生就沒(méi)有雨天。

　　——題記

　　我的世界是灰色的，各種各樣的困難向我撲面而來(lái)，使我手無(wú)足措，在灰色的天空里，我找不到了方向。我的內心無(wú)比躁動(dòng)和壓抑，我失去了對生活的向往，我渾渾噩噩的度過(guò)著(zhù)每一天。

　　灰色吞噬了天空，風(fēng)追著(zhù)雨，雨趕著(zhù)風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來(lái)追趕著(zhù)天上的烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。整個(gè)天地都處在雨水之中。狂風(fēng)卷著(zhù)暴雨像無(wú)數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。我在雨中狂奔雀躍，發(fā)泄著(zhù)心中的壓抑，雨點(diǎn)打濕了額頭，將頭發(fā)黏在一起，順著(zhù)兩鬢流下。雨點(diǎn)打在身上，早已沒(méi)了知覺(jué)。

　　驀地，我看到了一抹明黃，在灰色的世界里及其不和諧的色彩。那是小院里的幾株向日葵。只見(jiàn)它們挺直了腰板，毫不畏懼，它們托起一片片綠葉。雨，越下越大，敲打在綠葉上，濺起一個(gè)個(gè)水滴，濺到了地上，發(fā)出滴滴答答的響聲，像是葉子遺落的鼓點(diǎn)。金燦燦的花朵低下了頭，似乎充滿(mǎn)了希望，它微笑著(zhù)，金色的花瓣更加絢爛迷人，它靜靜地等待著(zhù)等待著(zhù)陽(yáng)光的到來(lái)。而旁邊的丁香樹(shù)，卻被壓彎了腰，被打折的枝條無(wú)力地垂了下來(lái)，再沒(méi)有了生命的氣息。

　　看到這兒，我豁然開(kāi)朗，態(tài)度的不同，注定了結果的差別。每天把灰色拿出來(lái)曬曬太陽(yáng)，就會(huì )發(fā)現五顏六色的光芒，每天把牢騷拿出來(lái)曬曬太陽(yáng)，心情就不會(huì )缺鈣。只要心靈永遠向著(zhù)陽(yáng)光，人生就不會(huì )有雨天。