二世元年七月的文言文閱讀理解練習(xí)題
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
⑴會(huì)天大雨（ ） ⑵度已失期（ ）
⑶上使外將兵（ ） ⑷楚人憐之（ ）
【小題2】與“陳勝、吳廣乃謀曰”一句中的“乃”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．當(dāng)立者乃公子扶蘇B．問(wèn)今是何世，乃不知有漢C．乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制D．羲之之書晚乃善【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。（4分）
⑴天下苦秦久矣。
⑵今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
【小題4】從選文中我們可以看出陳勝有什么樣的性格特點(diǎn)？（3分）
答案
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
⑴適逢，恰巧遇到。⑵揣度，推測(cè)，估計(jì)。⑶帶領(lǐng)，率領(lǐng)。 ⑷愛。
【小題2】C（3分）
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。（4分）
⑴天下百姓被秦王朝統(tǒng)治，受苦受難已經(jīng)很大長(zhǎng)時(shí)間了。（天下百姓長(zhǎng)期受秦王朝統(tǒng)治，痛苦不堪。）
⑵如今果真把我們的`人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的軍隊(duì)，向天下發(fā)出倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。
【小題4】（3分）有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干和超人的才略膽識(shí)
解析【小題1】
試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，比如“將”是多義詞，“憐”是古今異義字詞，要注意辨析。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，先判斷例句中的字義，然后與各句子中的文字進(jìn)行比較。可用排除法，將明顯不符合答案的項(xiàng)先行排除，A句中“乃”為“是”，B句中“乃”為“卻”，D句中“乃”為“才”，C句中“乃”與例句相同，為“于是”。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如本題中“苦”意動(dòng)用法，“誠(chéng)”是古今異義字詞，“唱”是通假字。翻譯后疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題4】
試題分析：抓住文中陳勝分析形勢(shì)的語(yǔ)言，從其敏銳的觀察能力和智謀兩方面概括。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
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