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實用文檔>一年級下冊《棉鞋里的陽光》的優(yōu)秀教學設計

一年級下冊《棉鞋里的陽光》的優(yōu)秀教學設計

時間:2024-08-05 22:17:10

一年級下冊《棉鞋里的陽光》的優(yōu)秀教學設計

一年級下冊《棉鞋里的陽光》的優(yōu)秀教學設計

一年級下冊《棉鞋里的陽光》的優(yōu)秀教學設計

  【教材分析】

  《棉鞋里的陽光》是小學語文一年級下冊的一篇課文。課文呈現(xiàn)了小學生熟知的生活場景,通過對小峰母子給老人曬棉被、曬棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描寫,贊揚了尊老愛幼的好風尚,讓學生懂得應該怎樣關心、體貼長輩。

  【教學理念】

  1、學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎,大力提倡自主、合作、探究的學習方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。一年級學生在起步階段,更應從小培養(yǎng)學生的這種自讀自悟、合作探究的學習習慣。

  2、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導和調(diào)動學生的情感體驗,關心學生的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學生有正確的情感態(tài)度。

  3、使讀書成為學生學習的一種樂趣、一種享受,讓學生在自主、民主的氛圍中學習、自主地讀、說,在自讀自悟中主動探究中認識生字、讀懂課文。

  【教學目標】

  1、認識“棉、照”等13個生字,會寫“媽、奶”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、有關心長輩的愿望,學會體貼長輩。

  【教學重點】

  認字、寫字和自讀自悟課文。

  【教學課時】

  一課時。

  第一課時

  〖教學目標

  1、認識“棉、照”等13個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、能讀懂課文,有關心長輩的愿望,學會體貼長輩。

  〖教學過程

  一、談話、激趣導入

  同學們,大家都有一雙胖乎乎的小手,你用你的小手為家人做過那些事?(學生各抒己見)

  好,看來大家都是家長的好幫手。今天,老師給大家?guī)硪晃缓苤档膶W習的好伙伴。讀了課文,你就會知道他哪些方面值得你學習。(板書課題:棉鞋里的陽光)

  (興趣是最好老師。所學知識越貼近學生的生活實際,學生就越感興趣,因此,聯(lián)系生活實際導入,讓生活走進語文學習,激發(fā)他們的求知欲。)

  二、讀文、識字

  1、提出自讀要求:讀準字音,讀通句子,標出自然段。

  (明確讀書的要求,對于一年級的學生來說很重要。這樣,有利于學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。)

  2、出示本課要認的生字

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