《九寨溝》教學(xué)反思
《九寨溝》教學(xué)反思
《九寨溝》是一篇文質(zhì)兼美的散文，課文以描述的對象為題，以生動(dòng)的文筆，精心繪畫(huà)了九寨溝充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、奇麗美妙的自然景觀(guān)，在教學(xué)中，如何在指導朗讀，如何在朗讀中感悟語(yǔ)言文字的美妙，充分感受大自然的美麗神奇,激發(fā)他們熱愛(ài)大自然熱愛(ài)祖國的思想感情呢？
我努力嘗試在課堂的朗讀中，增強學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生對語(yǔ)言文字的嗅覺(jué)力，在情感飽滿(mǎn)的朗讀聲中落實(shí)理性、規范的訓練。上課開(kāi)始，我從創(chuàng )設情境導入，在通過(guò)欣賞九寨溝的多媒體課件，讓學(xué)生初步感知九寨溝之美，激發(fā)起學(xué)習的興趣。接著(zhù)讓學(xué)生從自由練讀，默讀感悟，集體交流：課文描寫(xiě)了九寨溝的哪些方面？讓學(xué)生交流各自的見(jiàn)解感受，分享“收獲”的快樂(lè )。借助多媒體課件展示可感的情景，生動(dòng)的畫(huà)面，美妙的旋律，引導學(xué)生用眼睛去凝望，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去體驗。如在教學(xué)第三自然段時(shí)，適時(shí)地播放九寨溝的風(fēng)光片，讓學(xué)生盡情想象：這些瀑布像什么？看到這些，你想到了什么詞語(yǔ)或詩(shī)句，從而讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到“由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀(guān)”的深刻蘊涵。
在此基礎上，指導學(xué)生感情朗讀就水到渠成了。在這一環(huán)節中，學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì )、感悟，學(xué)生學(xué)習的主體性和積極性被得以充分調動(dòng)，把書(shū)本語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。在這樣自主感悟的學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生不僅入情入境，朗讀水平與審美情趣也有了大幅度的提高。當然在教學(xué)過(guò)程中還有許多值得去研究的地方，如對教材中補白藝術(shù)的展示不夠充分，對學(xué)生的能力估計過(guò)高。我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，爭取不斷的進(jìn)步！
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