《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學反思

《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學反思

　　課文《有趣的發(fā)現(xiàn)》講述了生物學者達爾文對太平洋中的一個小島上的昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理.，體現(xiàn)了達爾文仔細觀察、認真思考的精神。本文要求學生復(fù)述全文，并且復(fù)述要在學生反復(fù)朗讀、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行。這是學生第一次接觸這樣的訓練。良好的開端是成功的一半。為了使學生對這項訓練有個良好的開端。

　　我在進行第三段的教學時，先是自讀找出共有幾句話，然后找四名同學分句朗讀，接著以第二句為例，圍繞“什么樣的翅膀，因為什么，結(jié)果怎樣”找重點詞，學生在問題的引導(dǎo)下自然找出了“沒有、不能飛、不大可能”這幾個詞語，并順勢找出第三、四句的重點詞。最后，又再次讀了一遍課文，教師用從第二句話中找到的詞語說了和第二句話意思相同的句子，讓學生練說第三四句。學生有詞語作基礎(chǔ)，有教師的示范，順暢地說了出來。說完之后，我就揭示了這就是復(fù)述。并讓學生試著復(fù)述第一、二自然段，由于準備充分，學生順利地完成了教學任務(wù)，還總結(jié)了抓住關(guān)鍵詞復(fù)述的方法，為以后的學習奠定了基礎(chǔ)。

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