人教新課標(biāo)二《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-14 22:51:04

人教新課標(biāo)二《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)二《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、概述

　　1、《稱(chēng)贊》是九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)合作。”

　　2、愛(ài)聽(tīng)好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生想不到的效果。要想獲得別人的稱(chēng)贊，得先學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人。

　　3、本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)；學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　4、本課中，教師充分利用信息技術(shù)與各種學(xué)習(xí)資源整合，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，讀中感悟，并進(jìn)行朗讀想象和寫(xiě)話的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的思維能力和表達(dá)情感能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　（一）知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。擴(kuò)展閱讀以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下打?qū)懀盏矫篮们楦械难铡?/p>

　　3、通過(guò)電腦資源自主閱讀，進(jìn)一步體會(huì)互相稱(chēng)贊的快樂(lè)。

　　4、能在留言板上編小故事。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　2、初讀感知

　　3、自主識(shí)字，創(chuàng)編識(shí)字短文

　　4、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　5、再讀課文，讀通課文。

　　6、進(jìn)入文本，理解稱(chēng)贊。

　　7、擴(kuò)展閱讀，活化稱(chēng)贊。

　　8、創(chuàng)作打?qū)懀瑢W(xué)會(huì)稱(chēng)贊。

　　（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、通過(guò)讀中感悟，接受美好情感的熏陶。

　　2、通過(guò)個(gè)性化閱讀，體驗(yàn)稱(chēng)贊給別人的快樂(lè)。

　　3、圍繞主題進(jìn)行編打小故事，有創(chuàng)作的興趣。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　學(xué)生剛剛升上二年級(jí)，他們具有強(qiáng)烈的好奇新和求知欲，已經(jīng)具有初步的識(shí)字、朗讀、口頭表達(dá)和利用網(wǎng)絡(luò)留言板進(jìn)行打?qū)懙哪芰Γ泻献鲗W(xué)習(xí)的意識(shí)，但能力尚弱，一些學(xué)習(xí)方法的掌握有待提高。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　創(chuàng)設(shè)情景，讀中感悟，個(gè)性化閱讀與創(chuàng)作小故事相結(jié)合。

　　五、教學(xué)資源

　　1、本課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的；

　　2、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材；

　　3、專(zhuān)門(mén)為本課制作的多媒體課件。

　　六、教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、隨機(jī)表?yè)P(yáng)，師生互相稱(chēng)贊。