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小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)的全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-13 00:46:13

新人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)的全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

新人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)的全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

新人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)的全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠通過生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差別。

  2、學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對(duì)男女生交往中的困惑,能夠從性別差別的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

  教學(xué)時(shí)間:

  4課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入教學(xué)

  同學(xué)們,我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和生活,朝夕相處,有著無數(shù)的歡樂,可是有時(shí)也會(huì)給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差別。(板書課題)

  二、教學(xué)活動(dòng)

  活動(dòng)一:小檢驗(yàn)

  1、參照教材表格,學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)比著填寫男生和女生在興趣喜好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。(學(xué)生自主填表)

  2、學(xué)生先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。

  3、小結(jié):男女生無論是在外在表示,還是內(nèi)在性格方面,既有差別,又有很多共性。

  活動(dòng)二:各抒己見

  1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例,然后結(jié)合自身的切身經(jīng)歷,想一想:實(shí)際生活中人們對(duì)男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同,發(fā)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢?

  (學(xué)生自主交流)

  2、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對(duì)異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論其是否合理。

  活動(dòng)三:男女生擂臺(tái)賽

  1、全班學(xué)生組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì),舉行一次擂臺(tái)賽。內(nèi)容包括:看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動(dòng)聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。

  2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。

  3、學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

  4、引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動(dòng)。(要求每生至少要夸兩名異性同學(xué))

  活動(dòng)四:“悄悄話”信箱

  1、在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時(shí)的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自身或他人的真實(shí)姓名,然后把紙條放進(jìn)信箱。

  2、讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。

  3、引導(dǎo)學(xué)生說出自身對(duì)這些煩惱的看法,一起分析造成煩惱的原因是什么。

  活動(dòng)五:原來可以不煩惱

  1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7案例,分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式扮演出來。

  2、根據(jù)第一個(gè)情境提示的問題,想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才干取得比較好的效果。

  3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候就該注意哪些問題。

  活動(dòng)六:好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽

  1、自由閱讀課本P8的內(nèi)容,就課文提出的情境問題發(fā)表自身的意見和看法。

  2、過渡:你認(rèn)為怎樣才干做一個(gè)讓他人喜歡的好男孩或好女孩?

  3、每個(gè)小組可組織學(xué)生討論,在深入討論的基礎(chǔ)上,一起完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì),并在班內(nèi)交流匯報(bào)。(也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn),自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象)

  4、老師可結(jié)合本班實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表示自身在儀表、語言、行為等多個(gè)方面的良好形象,鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、用自身的語言來贊美班里的異性同學(xué)。

  2、設(shè)計(jì)一個(gè)充溢個(gè)性的男孩或女孩形象。

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