光與影精品教案設(shè)計(jì)
光與影精品教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究方面：引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件，初步解釋影子產(chǎn)生的過程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1. 通過介紹和欣賞皮影戲，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
2. 通過影子游戲激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究影子秘密的興趣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度。
科學(xué)知識(shí)方面：
1. 知道什么是光源。
2. 了解影子產(chǎn)生的條件。
二、教學(xué)過程
（一）、猜謎揭題（猜謎引入）
同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。聽好：“你身邊有個(gè)他，有光看見他。你跑他也跑，你停他也停。”
（影子）。板書
對(duì)，是我們的影子。那，在什么情況下才會(huì)有影子呢？
對(duì)，光!有光才有影子（板書）光與影有著非常密切的聯(lián)系。從今天開始我們就來探究它們之間的關(guān)系。
（二）、認(rèn)識(shí)光源
1. 說到光，同學(xué)們看看，我們教室里有光嗎？（日光燈）是的，日光燈發(fā)出的光給我們帶來了光明，那，你還知道哪些物體會(huì)發(fā)光呢?（蠟燭.火柴.電筒.太陽(yáng).螢火蟲……）我們把這些自己會(huì)發(fā)光的物體叫做光源。鏡子不是光源。（朗讀2遍）
過渡：我們認(rèn)識(shí)了光源，那么光照在物體上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？你們想知道嗎？先來玩一個(gè)游戲。
（三）、影子游戲
1. 觀看課件。圖中都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？你們也想玩嗎？老鷹.麻雀.青蛙.梅花鹿.鱷魚.猴子.河馬.鵝。表?yè)P(yáng)同學(xué)們觀察仔細(xì)。
2. 學(xué)生玩游戲。抽人到投影機(jī)前玩，也可以自己選擇有光的地方玩。要求：玩游戲時(shí)，仔細(xì)觀察，也認(rèn)真思考，怎樣使影子看得更清晰。
3. 匯報(bào)：游戲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？或要提醒大家注意什么？
同學(xué)們真能干。從小就學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察.認(rèn)真思考。
4. 猜影子游戲。讓一位同學(xué)到屏幕面前，根據(jù)影子猜測(cè)是什么物體擋光的。
我國(guó)古代人民的智慧也是無窮無盡的。在很多年前，人們就以認(rèn)識(shí)知道了影子這一奇特現(xiàn)象，還把它編成了戲劇——皮影。
（四）、探究影子產(chǎn)生的條件
1. 剛才我們完了影子游戲，也欣賞了皮影游戲。那么影子是怎樣產(chǎn)生的呢？得有哪些東西才能產(chǎn)生影子？（光.物體.背景墻）板書。
2. 小組討論：有了這幾樣?xùn)|西，該怎么做才能產(chǎn)生影子呢？暫時(shí)用你們小組的物體描述影子是怎樣產(chǎn)生的。（產(chǎn)生的過程）只用語(yǔ)言敘述，不用物體。
用哪些物體，先怎么做，再怎么做，然后怎么做，就產(chǎn)生了影子。（盡量小組里人人會(huì)說）
例如：日光燈照在書本上，桌面上就產(chǎn)生了影子。書本離桌面越近，影子就越小….
3. 抽人描述。
4. 學(xué)生根據(jù)描述，小組實(shí)驗(yàn)。
5. 小結(jié)：光直接照在不透明物體上就能產(chǎn)生影子。
（五）、欣賞皮影戲，學(xué)生自由玩手影游戲
（六）、總結(jié)拓展
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、你還有什么想探究的呢？
板書：
光與影
（照射） （產(chǎn)生）
光——物體 ——影子
（不透明）
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