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《花兒為什么這樣紅》教案

時間:2024-09-28 07:34:36

《花兒為什么這樣紅》教案

《花兒為什么這樣紅》教案

《花兒為什么這樣紅》教案

  北師大版七年級語文下冊《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案PPT課件教學(xué)設(shè)計教案課后反思

  學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)文章嚴密而精巧的結(jié)構(gòu)。

  2、了解有關(guān)花卉的知識,提高調(diào)查實踐、動手實踐能力。

  3、品味文章準(zhǔn)確、嚴密的說明語言。

  教法學(xué)法:⑴采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法,引導(dǎo)學(xué)生理解課文嚴密精巧的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確嚴密的語言。

  ⑵課文是一篇介紹花卉知識的說明文,可在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,適當(dāng)拓寬,讓學(xué)生收集有關(guān)花卉知識,將本文的學(xué)習(xí)與調(diào)查實踐、動手實踐結(jié)合起來,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,提高學(xué)生的生活實踐能力。

  3、課時安排:兩課時

  4、教具準(zhǔn)備:投影儀或多媒體

  教學(xué)流程:

  第一課時㈠、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文

  1、借助多媒體演示自然界中萬紫千紅的花,激發(fā)興趣。

  2、交流課前收集的描繪花兒色彩的古詩文。

  ㈡、整體感知,合作探究

  學(xué)生自由閱讀課文(可默讀,可小聲讀),邊讀邊思考投影上的思考題:

  (顯示投影):

  1、課文從哪幾個角度來說明花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)原因?在此基礎(chǔ)上畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。

  (設(shè)計該題的目的,是為了訓(xùn)練學(xué)生的概括能力,讓學(xué)生從整體把握文章的內(nèi)容,體會文章結(jié)構(gòu)的精巧)

  2、“花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字,作者借來作為標(biāo)題,而且貫穿全篇,引起每一層說明,這樣寫有什么好處?

  (設(shè)計該題的目的,是為了讓學(xué)生體會文章標(biāo)題的精妙,并進一步領(lǐng)會文章結(jié)構(gòu)的嚴謹。)

  學(xué)生先自主閱讀、思考,畫出結(jié)構(gòu)圖,然后把自己的思考結(jié)果在小組內(nèi)交流。

  第一題在小組交流的基礎(chǔ)上,請小組代表上黑板板演(圖形可不拘一格,只要能概括文章主要內(nèi)容,表示文章結(jié)構(gòu)即可),然后教師用投影出示自己歸納的結(jié)構(gòu)圖與大家一起交流.

  第二題指名交流,一位同學(xué)不可能回答完整,可集思廣益,取長補短,不要拘泥答案,學(xué)生回答得有道理即要肯定。

  ㈢、自主質(zhì)疑

  人們說:“發(fā)現(xiàn)一個問題不如提出一個問題有價值”,讀了本文,你對課文內(nèi)容還存有什么疑惑嗎?

  (學(xué)生自主質(zhì)疑,交流討論,然后教師引導(dǎo)學(xué)生釋疑。)

  ㈣、小結(jié)全課

  先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會,教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作歸納小結(jié)。

  ㈤作業(yè)設(shè)計:

  在熟悉課文的基礎(chǔ)上,按照課文主體部分的順序,將學(xué)生分為六個小組,分頭從六個方面承擔(dān)任務(wù),試著去探討、拓寬課文涉及的內(nèi)容,查閱資料,請教生物老師、物理老師、化學(xué)老師,請教有經(jīng)驗的花工師傅等皆可以,收集課文中未講到的關(guān)于花卉的知識,為下節(jié)課作全班交流和寫作花卉知識短文作好準(zhǔn)備。

  第二課時一、朗讀全文

  學(xué)生朗讀課文,進一步理解文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的精巧。

  二、賞析語言

  本文語言準(zhǔn)確、嚴密,你能從文中找出幾例來說明嗎?

  1、教師投影,出示自己賞析的例子和學(xué)生一起交流。

  2、學(xué)生仿照教師的賞析,從文中找出具體句子進行賞析,然后教師引導(dǎo)大家作全班交流。

  三、拓寬遷移

  1、按照第一節(jié)課后的分工,六個小組的同學(xué)先把自己收集的關(guān)于花卉的知識在本組內(nèi)交流,然后由小組代表在全班交流。

  2、學(xué)生根據(jù)自己在調(diào)查實踐中形成的新認識,以及同學(xué)的介紹,學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)方法,另設(shè)題目,寫作相關(guān)的花卉知識短文。

  (教師可從中選擇一些寫得較好的文章,在班上舉辦一次花卉知識短文展覽活動,進一步激發(fā)學(xué)生探索大自然的情趣。)

  四、作業(yè)設(shè)計

  學(xué)習(xí)本文了解了一些花的知識后,引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩種自己喜愛的花,親自栽培,定時觀察,注意花的點滴變化,并堅持寫好觀察筆記。

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