中國(guó)的疆域優(yōu)秀教案

時(shí)間：2024-07-08 16:01:42

中國(guó)的疆域優(yōu)秀教案

中國(guó)的疆域優(yōu)秀教案

中國(guó)的疆域優(yōu)秀教案

　　教材分析

　　本節(jié)教材是中國(guó)地理的開(kāi)篇，其核心內(nèi)容是關(guān)于我國(guó)的地理特點(diǎn)。教材從四個(gè)方面進(jìn)行了分析和說(shuō)明：我國(guó)在世界上的位置、我國(guó)的經(jīng)緯度位置、我國(guó)的海陸位置等。

　　教材通過(guò)“中國(guó)在世界上的位置”示意圖使學(xué)生了解我國(guó)的半球位置：我國(guó)位于北半球和東半球。

　　教材對(duì)于我國(guó)經(jīng)緯度位置特點(diǎn)的講述是通過(guò)介紹我國(guó)領(lǐng)土的四段來(lái)完成的。我國(guó)南北跨緯度很廣，這是造成我國(guó)南北太陽(yáng)輻射、氣候、自然和人文景觀巨大差異的根本原因。我國(guó)東西跨經(jīng)度很廣，則造成了我國(guó)東西時(shí)間、氣候、自然和人文景觀的巨大差異。兩者合起來(lái)說(shuō)明我國(guó)地域遼闊，是世界上面積最大的國(guó)家之一。

　　學(xué)情分析

　　我所任教的是初二年級(jí)的（1—4）班的地理。全年級(jí)是八個(gè)班，我?guī)Я怂膫€(gè)班，每個(gè)班級(jí)50個(gè)學(xué)生。我們學(xué)校是新建學(xué)校所以就造成了學(xué)生的基礎(chǔ)是參差不齊，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、理解、掌握情況都不是很了解，所以只能從最基本的知識(shí)，照顧到每一位學(xué)生。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。

　　2. 了解我國(guó)領(lǐng)土范圍，記住我國(guó)面積。

　　3. 在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。

　　4. 通過(guò)在圖上量算我國(guó)東西兩端的經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差，南北兩端的經(jīng)緯度差，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。

　　5. 通過(guò)對(duì)我國(guó)遼闊的國(guó)土、優(yōu)越的地理位置的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，并進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：地名的空間觀念的建立。

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