聲音特性的教學設計

時間：2024-07-20 20:18:59

聲音特性的教學設計

聲音特性的教學設計

聲音特性的教學設計

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是《聲現象》一章的的重點內容。主要學習響度、音調、音色。這是聲音的三個特性。各種物體發(fā)出的聲音各不相同，主要就是體現在聲音的特性上。可通過學生自己的動眼、動手，動腦等探究活動，使學生體驗聲音的特性，并能在實際中分辨這些特性。其中區(qū)分響度和音調的不同，是本課探究的重點。學生已經學過《聲音是什么》，因此本課的學習過程讓學生樂于接受并會主動研究。教學過程中可以淡化一些專業(yè)術語的概念，讓學生是更多理解性的識記。

　　二、學情分析

　　聲音的知識可以幫助我們解決日常生活中許多的問題，但是學生對于聲音的特性的有關知識十分模糊，甚至存在錯誤理解。可以利用學生和老師帶部分樂器進課堂，同時提高學生的學習興趣。因此本課教學過程中要讓學生積極主動參與其中，讓學生主動去研究，改正學生的錯誤理解，真正理解音調和響度。

　　三，教學目標

　　1、知識與技能

　　1）、知道聲音的三個特性

　　2）、了解樂音的音調跟發(fā)音體的振動頻率有關；響度跟發(fā)音體的振幅有關；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同

　　2、過程與方法

　　1）、通過做"響度與振幅有關"、"音調與頻率有關"的實驗，了解聲音的特性

　　2）、培養(yǎng)學生歸納、總總結結問題的能力體驗控制變量法的應用

　　四、情感受目標

　　通過戰(zhàn)國時期的編鐘，滲透中華民族文明史的教育，激發(fā)學生為科學進步而努力奉獻的決心和信心

　　五、教學重難點