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《藥》教案設計

時間:2024-06-04 00:27:30

《藥》教案設計

《藥》教案設計

《藥》教案設計

  一、要求學生預習,《藥》教案之一教案。了解作品的朝代背景與作者的寫作意圖。 鼓勵學生就課文的難點疑點、課文的主題結(jié)構(gòu)語言等提出問題,供教學參考。

  二、布置一些改寫練習。

  A、以情節(jié)為主的。。如《夏四奶奶上墳》 等

  B、以人物為主的。《夏瑜的故事》、《華老栓》、《康大叔其人》等

  C、以環(huán)境為主的。《墳場剪影》、《茶館速描》等

  D、列出作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)圖;各種人物與夏瑜的關系圖等

  三、對作品的主題、主人公以及結(jié)尾對烏鴉的描寫,鼓勵學生有不同于教參的說法。

  四、建議用三課時完成教學任務。

  個案加工:

  學法建議指導:

  本文學習重點有三:①理解深厚的思想內(nèi)容②雙線結(jié)構(gòu)的安排及用意③景物環(huán)境描寫的作用。學習本文,宜先抓住上述重點,然后以此為基礎突破一些難點問題,深化認識,加深對本文深厚思想內(nèi)容的理解。

  小說的情節(jié)比較好把握。先了解一下“預習提示”和“思考和練習”一至四題,對本文的閱讀重點做到心中有數(shù)。然后根據(jù)“思考和練習”三通讀全文,同時畫出小說明、暗并行的雙線結(jié)構(gòu)示意圖,注明明、暗線由連接到交織再到融合的細節(jié)處,并按情節(jié)結(jié)構(gòu)給小說的四個部分(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)各擬一個小標題。在理清情節(jié)結(jié)構(gòu)的同時,要將每一部分里表明時間、地點的詞語畫出來。

  關于“思考和練習’沖“為什么把夏瑜的英勇獻身作為暗線來安排”這一試題,教參的回答是不能令人滿意的。我們以為應這樣理解:課文主要是為了表現(xiàn)“群眾的愚昧”的,故將其安排為明線;夏瑜的英勇獻身而帶來的“悲哀”正是由于“群眾的愚昧”造成的,作暗線處理更能啟發(fā)讀者深思。

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