大班藝術(shù)活動(dòng)教案
大班藝術(shù)活動(dòng)教案
一．活動(dòng)目標：
1．能結合生活經(jīng)驗，在樂(lè )曲的間奏部分創(chuàng )編動(dòng)作，并根據樂(lè )句進(jìn)行表演。
2．情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
二．活動(dòng)準備：
1．律動(dòng)《甩蔥舞》、音樂(lè )《甩蔥歌》
2．自制的蔥人手一份
3．位置成散點(diǎn)式圓形
三．活動(dòng)過(guò)程：
1．引入
師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著(zhù)一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜歡模仿蔥大哥的動(dòng)作。他們看見(jiàn)蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。
2．律動(dòng)：甩蔥舞。
（1）師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事和音樂(lè )故事是怎么樣的？（教師邊聽(tīng)音樂(lè )邊坐在自己的椅子上做動(dòng)作）
（2）教師解釋動(dòng)作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。
再來(lái)一次。
（3）出示蔥。師：你們想不想把蔥拿出來(lái)玩一玩？（讓幼兒拿著(zhù)蔥玩一遍）師：你剛才看到蔥大哥做什么動(dòng)作了？
（4）離開(kāi)椅子做律動(dòng)
師：接下來(lái)蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動(dòng)物，我們要輕輕的走，不然呀會(huì )被動(dòng)物發(fā)現吃掉的。（先讓幼兒走一走再開(kāi)始律動(dòng)）
（5）請另一個(gè)教師做蔥大哥做動(dòng)作
師：你們有沒(méi)有看到蔥大哥做了什么動(dòng)作？請蔥大哥來(lái)做一做。剛剛蔥大哥做了什么動(dòng)作？在蔥家族里有一個(gè)現象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時(shí)做的，有人先，有人后，這叫輪流。
（6）不聽(tīng)音樂(lè )輪流做動(dòng)作。請一幼兒來(lái)跟老師一起做蔥大哥。
（7）請一幼兒做蔥大哥，跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)。
3．與幼兒討論創(chuàng )編動(dòng)作。
師：總是刷牙沒(méi)勁，那除了把他當成牙刷，還能把他當什么？
（1）師：誰(shuí)也來(lái)做個(gè)動(dòng)作讓我們學(xué)學(xué)？（一幼兒做動(dòng)作，余幼兒學(xué)）（教師唱歌譜）
（2）師：你做什么動(dòng)作？我們跟著(zhù)音樂(lè )輪流著(zhù)做和學(xué)。（教師唱歌譜）
（3）師：你準備給我們帶來(lái)什么動(dòng)作？試一試。（播放間奏音樂(lè )）
4．游戲：甩蔥舞。
（1）師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始吧！（完整地游戲）
（2）師：當蔥大哥在做動(dòng)作的時(shí)候，蔥小弟做什么呢？
（3）師：其實(shí)哦，每次我們做完就會(huì )停下來(lái)，停下來(lái)再邀請，現在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個(gè)指南針，最后定位在哪，就說(shuō)明那個(gè)人就是下一個(gè)蔥大哥哦！我們來(lái)試試。（連續兩遍）
（4）師：蔥大哥的動(dòng)作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯的方法哦。
（5）師：這樣的游戲對我們每個(gè)人都是挑戰哦，我們再來(lái)一次。（連續二遍）
（6）師：我們現在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！
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