《9.2阿基米德原理》教學反思

《9.2阿基米德原理》教學反思

　　阿基米德原理是研究浮力的大小與什么因素有關，學生關于浮力的大小有錯誤認識，新授課的教學中應該充分利用實驗,引導學生探究、分析、排除錯誤認識，理解阿基米德原理。

　　在教學過程中要注意創(chuàng)設情景，提出問題：浮力是有大小的，浮力的大小與什么因素有關？

　　之后出示彈簧秤和大小石塊，提問如何測出石塊受到的浮力？并應該讓學生自己動手、動腦測量得出數(shù)據(jù)，引導分析浮力大小的因素之一--------與排開液體的體積有關。實驗時取相同的銅塊和鋁塊（實驗室器材），讓學生測出浮力。結(jié)論：浮力相等。引導分析，重力不等，但浮力相等，得出浮力的大小與物體的重力無關。還能說明浮力的大小物體的密度無關的。

　　浮力相等是因為物體的體積相等，從而猜想浮力的大小可能與物體的體積有關，然后再把銅塊浸沒一部分，發(fā)現(xiàn)兩次浮力不相等，說明浮力大小與物體排開液體的體積有關，與物體的體積無關。只有經(jīng)過學生自己去實驗，去領悟，去動腦才能真正去理解它。

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