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《細菌》教學(xué)反思

時間:2024-06-24 03:42:40

《細菌》教學(xué)反思

《細菌》教學(xué)反思

《細菌》教學(xué)反思

  本節(jié)課由我和馮成堅老師分別講這節(jié)課,在講課過程中主要為了強化學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)能力這一理念,本節(jié)課的教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生主動參與問題的歸納總結(jié),培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。另外,還通過形象、直觀的多媒體教學(xué)手段,使知識更易于被學(xué)生接受,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、解決問題的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

  在教學(xué)過程中,我注重讓學(xué)生思考,然后進行歸納總結(jié),不足之處是學(xué)生雖然對多媒體課堂感興趣,但不利于教學(xué)時間的準確控制,影響實際教學(xué)的效果。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目的,把知識的學(xué)習(xí)貫穿于對生活現(xiàn)象的剖析中,可以有效地避免知識和生活的脫節(jié),也有利于降低學(xué)習(xí)難度和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于微觀世界,學(xué)生是缺乏深入了解的,學(xué)生對所學(xué)知識的了解程度是影響知識掌握程度的關(guān)鍵。新課程理年指導(dǎo)下的課堂教學(xué),注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生的探究過程和情感體驗具有很強的開放性,真正體現(xiàn)了以人為本。

  我覺得在課堂上既要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和情感體驗注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。促進學(xué)生高效主動地學(xué)習(xí),以形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。又要注意學(xué)生所回答的問題如不正確不要及時給予否定,以免打消他的積極性失去學(xué)習(xí)興起及及時總結(jié)他們回答的問題,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力,并以教育契機隨機應(yīng)變及時引導(dǎo)有時會收到出人意料的好效果。這就是我上完這節(jié)課的體會。

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