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簡短的教師工作總結(jié)

時間:2024-10-27 02:11:33

簡短的教師工作總結(jié)范文

簡短的教師工作總結(jié)范文

簡短的教師工作總結(jié)范文

  篇一:簡短的教師工作總結(jié)范文

  個人工作總結(jié),其實是一段時間內(nèi)(一般為一個學期)教師這個角色行使權利和履行義務情況的總結(jié)(最主要是義務的履行),因此,要寫好總結(jié),首先要弄清楚自己的角色,以及自己有哪些權利和義務。

  教師首先是公民,所以他的第一個角色是公民,其次才是教師。

  根據(jù)《中華人民共和國憲法》,公民的基本義務與教師有直接關系的有:第五十三條中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律,保守國家秘密,愛護公共財產(chǎn),遵守勞動紀律,遵守公共秩序,尊重社會公德。

  根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條,教師應當履行下列義務:

  (一) 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

  (二) 貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

  (三) 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

  (四) 關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

  (五) 制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

  (六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

  因此,教師最簡單的個人學期工作總結(jié)可以這樣寫:

  本人在×年春(或秋)季學期中,在學校的正確領導和大力支持下,(用幾句話概括經(jīng)驗,如創(chuàng)新教學思路,嚴抓教學管理),效果明顯,(用數(shù)據(jù)說明效果明顯之處,比如安全教育和管理到位,未發(fā)生任何安全責任事故;教學成績及格率、優(yōu)秀率以及與其它班級或?qū)W校作對比)。現(xiàn)將本人工作總結(jié)如下:

  (一) 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(因與憲法要求的公民基本義務的重復,所以憲法中的內(nèi)容可略過)

  (二) 貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

  (三) 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

  (四) 關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

  (五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

  (六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

  當然,以上教師個人工作總結(jié)是最簡單的,如果時間倉促或者想偷懶,都可以用。但如果能在其中穿插一些自己有特色的工作的一些事例,效果應該更佳。

  還有就是,有的教師還是班主任或任其它職務,那就需要再了解角色的權利和義務了,在此不多提。

  以上總結(jié)雖是最簡單的,但優(yōu)秀的總結(jié)應是緊緊圍繞角色的權利和義務寫出來的,否則,寫出來的總結(jié)就沒有針對性,甚至是總結(jié)出來的內(nèi)容與義務相違背,那就鬧笑話了。

  當然了,總結(jié)只是文字上的技巧,關鍵的還是實實在在的工作,如果沒有實實在在的工作,卻在總結(jié)中大肆吹噓,那就落入下乘了。

  篇二:簡短的教師工作總結(jié)范文

  自任職以來,我忠誠黨的教育事業(yè),服從領導,聽從安排,認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,努力實踐的中國夢重要思想,以黨的十八屆四中全會精神為核心,全面實施素質(zhì)教育。積極投身于教育教學改革中,為教育事業(yè)盡職盡責。

  在教育教學工作中,我認真鉆研教材,積極參加教研教改活動,不斷改進教學方法,優(yōu)化課堂教學,努力提高自己的業(yè)務水平。教學中認真研究學生,了解學生的心理,摸清他們的發(fā)展動向,始終堅持以學生為主體,教師為主導的教學原則。堅持走教研教改的路子,把素質(zhì)教育落到實處。

  在平日工作中,堅持出滿勤、干滿點,工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,真正做到了以校為家。

  任現(xiàn)職以來,堅持原則,秉公辦事,帶病堅持工作,從無為學生耽誤一節(jié)課。在學校組織的各項活動中,所任班級名列榜首。始終以滿腔熱情投身到教育工作中,從不懈怠,更無厭倦,并不斷給自己充電,以適應現(xiàn)代教改,經(jīng)常利用多媒體教學,進行講談與寫作想結(jié)合的實驗教學取得了明顯效果。

  幾年來,在教育教學中雖取得了一定的成績,但與上級領導的要求還有很大差距,我決心加倍努力,勤奮工作,為培養(yǎng)更多的“現(xiàn)代建設”人才貢獻自己的力量。

  篇三:簡短的教師工作總結(jié)范文

  一年來,本人嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

  一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

  1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  (一)發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

  3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調(diào)動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

  因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

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