初中初一語(yǔ)文檢測(cè)題測(cè)試題練習(xí)題A

第 Ⅰ 卷 （共28分）

一、選擇題。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（共16分。每小題2分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是

A.霎（chà）時(shí)虐（nüè）殺簡(jiǎn)陋（lóu） 猝（zú）不及防

B.睿（ruì）智揣（chuāi）測(cè) 恪（gè）守潸（shān）然淚下

C.應(yīng)（yìng）付 修葺（qì） 屏（bǐng）住懵（měng）懵懂懂

D.淳（chún）樸 懲（chěng）罰 孤僻（pì） 蜚（fěi）聲世界

2．下列選項(xiàng)中字形全都正確的一項(xiàng)是

A.狼籍躊躇一勞永逸相題并論

B.訣別靜謐刮目相看毫不氣餒

C.妥脅懈怠興高彩烈雷厲風(fēng)行

D.履行像征渾然不覺指高氣揚(yáng)

3．對(duì)下列選項(xiàng)中兩個(gè)加點(diǎn)字含義解說有誤的一項(xiàng)是

A.了解——了然于胸

解說：兩個(gè)“了”字意思相同，都是“明白，懂得”的意思。

B.交通——博古通今

解說：兩個(gè)“通”字意思不同。“交通”的“通”是“沒有障礙，可以穿過，能夠達(dá)到” 的意思；“博古通今”的“通”是“懂得，了解”的意思。

C.道路——微不足道

解說:兩個(gè)“道”字意思不同。“道路”的“道”是“路，方向，途徑”的意思；“微不足道”的“道”是“懂得，了解”的意思。

D.解決——善解人意

解說：兩個(gè)“解”字意思相同，都是“調(diào)和，處理”的意思。

4.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（1）父親……叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三茶房，甚是仔細(xì)。

（2）（在火車上）他囑我路上小心……又茶房好好照應(yīng)我。

（3）父母都去世多年了。母親與陌生人說話的種種情景，時(shí)時(shí)在我心中，浸潤(rùn)出絲絲縷縷的溫馨。

A.囑咐囑托浮現(xiàn)B.囑咐囑托閃現(xiàn)

C.囑托囑咐閃現(xiàn)D.囑托囑咐浮現(xiàn)

5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.各種讀書聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。

B.他那和藹可親的容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。

C.他的報(bào)告打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾，會(huì)場(chǎng)里立刻響起了激烈的掌聲。

D.白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！

6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是。但接著，便有了。接著便。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。南國(guó)的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，讓你抬頭看不見一點(diǎn)藍(lán)天的影子。

① 沙沙嘩嘩的陣雨

② 那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶

③ 在樹下鋪出一片金紅的地毯

A.②③①B.①②③C.②①③D.①③②

7.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是

A.盤古的身子究竟有多長(zhǎng)呢？推算的結(jié)果，說是有九萬(wàn)里那么長(zhǎng)。

理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，先提出盤古身子有多長(zhǎng)的問題，然后自問自答，這樣可以引起讀者對(duì)這個(gè)問題的關(guān)注，啟發(fā)思考。

B.面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令。

理解：運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了船長(zhǎng)的冷靜沉著、臨危不懼，令人肅然起敬。

C.（七個(gè)小矮人）用他們的七盞小燈照著白雪公主，發(fā)出驚訝的呼叫：“哎，我的天！哎，我的天！多么漂亮的小女孩啊！”

理解：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了七個(gè)小矮人對(duì)白雪公主美貌的驚嘆以及對(duì)白雪公主的喜愛之情。

D.人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

理解：運(yùn)用比喻的修辭手法，把忠于職守，忘我救人的船長(zhǎng)比作雕像，說明他的精神將永遠(yuǎn)銘記在人們的心中。

8.下面幾項(xiàng)中搭配正確的一項(xiàng)是

A.《兩小兒辯日》——《列子》——中國(guó)

B.《“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)記》——馬克·吐溫——美國(guó)

C.《天上的街市》——朱自清——中國(guó)

D.《背影》——魯迅——中國(guó)

二、填空題（共8分）

9.默寫（5分）

①海內(nèi)存知己，。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）

②，聞道龍標(biāo)過五溪。 (《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

③，風(fēng)正一帆懸。 （王灣《次北固山下》）

④王維是唐代著名詩(shī)人之一。蘇軾曾這樣評(píng)價(jià)他：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫……”在《使至塞上》中，“，”一聯(lián)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色，從天邊的落日到空中的烽煙，到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)，到綿延無(wú)邊的大漠，畫面上景色雖然不多，但空間闊大，層次豐富，很講究景物的畫面感。

10.名著閱讀（共3分）

《論語(yǔ)》是孔子的再傳弟子輯錄孔子及其弟子的語(yǔ)錄，是（學(xué)派）經(jīng)典著作之一。《論語(yǔ)》中記載了孔子論述學(xué)而思關(guān)系的語(yǔ)句是“，”。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

近年來，“公民科學(xué)素養(yǎng)”成為社會(huì)關(guān)注的話題之一。為了讓學(xué)生了解“公民科學(xué)素養(yǎng)”，學(xué)校開展了一系列的宣傳活動(dòng)，作為本班活動(dòng)組成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

【材料一】

2010年11月25日中國(guó)科協(xié)發(fā)布了第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果，“十一五”期間我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)水平明顯提升，2010年具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例達(dá)到3.27%。其中，了解必要科學(xué)知識(shí)的公民比例為14.67%，掌握基本科學(xué)方法的公民比例為9.75%，崇尚科學(xué)精神的公民比例為64.94%。

調(diào)查顯示，2010年我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)公民的比例比2005年的1.60%提高了1.67個(gè)百分點(diǎn)，比2007年的2.25%提高了1.02個(gè)百分點(diǎn)。目前，我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)水平相當(dāng)于日本（1991年3%）、加拿大（1989年4%）和歐盟（1992年5%）等主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)20世紀(jì)80年代末、90年代初的水平。

【材料二】

近日，北京日?qǐng)?bào)記者來到13中分校、161中學(xué)和159中學(xué)，隨機(jī)詢問約50名學(xué)生“你們認(rèn)識(shí)北斗七星嗎”，結(jié)果，沒幾個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)北斗七星。不僅如此，聽說過今年最重要的天文事件之一“金星凌日”的學(xué)生還不足一成。

【注】公民科學(xué)素養(yǎng)——主要有三個(gè)方面：對(duì)科學(xué)知識(shí)的基本了解程度；對(duì)科學(xué)方法的基本了解程度；對(duì)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響（科學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系）的基本了解程度。

11.分別概括這兩則材料的主要內(nèi)容。（3分）

材料一：

材料二：

12.依據(jù)上述材料，請(qǐng)為本班的宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（1分）

第 Ⅱ 卷 （共32分）

四、文言文閱讀（共10分） 閱讀《扁鵲見蔡桓公》完成13—15題

扁 鵲 見 蔡 桓 公

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君有病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。”居五日，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。

13.翻譯下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①扁鵲望桓侯而還走還：

②臣是以無(wú)請(qǐng)也 是以：

③不治將益深益：

④立有間有間:

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

①使人索扁鵲翻譯：

②桓侯故使人問之翻譯：

15.結(jié)合文章內(nèi)容，分析扁鵲的慧眼識(shí)病（2分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）課內(nèi)文章閱讀，完成16-18題（10分）

風(fēng) 箏 魯迅

①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

　　②故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

　　③但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，[A]他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

　　④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　⑤然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋�玩具是兒童的天使。[B]于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰�神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

⑥但心又不竟墮下去而至于斷絕，它只是很重很重地墮著，墮著。

⑦我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑著——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

　　⑧我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

　　⑨“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。

　　⑩全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕可言呢？無(wú)怨的恕，說謊罷了。

　　11我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

　　12現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。

（寫于1925年1月24日）

16.請(qǐng)從“我”的角度概括本文所寫的事件。（3分）

17.從文中[A][B]兩句中任選一句，結(jié)合語(yǔ)境，分析其表達(dá)效果。（4分）

18.結(jié)合上下文，分析文章第⑧段兩個(gè)畫線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。（3分）

（二）課外文章閱讀，完成19-21題（12分）

塵 緣 張曉風(fēng)

①大約兩歲吧，那時(shí)的我。父親中午回家吃完飯，又要趕回辦公室。我不依，抓住他寬寬的軍腰帶不讓他系上,“你系上這個(gè)就是要走了，我不要！”我抱住他的腿不讓他走。

②那個(gè)年代的軍人軍紀(jì)如山，父親覺得遲到之罪近乎通敵。他一把搶回了腰帶，還打了我——這事我當(dāng)然不記得了，是父親自己事后多次提起，我才印象深刻。父親每提及此事，總露出一副深悔的樣子，我有時(shí)想，挨那一頓打也真劃得來啊，父親因而將此事記了一輩子，悔了一輩子。

③那時(shí)，兩歲的我不想和父親分別。半個(gè)世紀(jì)之后，我依然耍賴，依然想抓住什么留住父親，依然對(duì)上帝說：“把爸爸留給我吧！留給我吧！”然而上帝沒有允許我的強(qiáng)留。

④當(dāng)年的我不知道自己為什么留不住爸爸，半個(gè)世紀(jì)后，我仍然不明白父親為什么非走不可。當(dāng)年的我知道他系上腰帶就會(huì)走，現(xiàn)在的我知道他不思飲食、記憶渙散便也是要走。然而，我卻一無(wú)長(zhǎng)策，眼睜睜看著老邁的他杳然而逝。

⑤記憶中，父親總是帶我去田間散步，教我閱讀名叫“自然”的這部書。他指給我看螳螂的卵，他帶回被寄生蜂下過蛋的蛹。我對(duì)生物的最初驚艷，來自父親，我為此感激終生。

⑥然而父親自己蛻化而去的時(shí)候，我卻痛哭不依。他化蝶遠(yuǎn)揚(yáng)，我卻總不能相信這種事竟然發(fā)生了，那么英武而強(qiáng)壯的父親，誰(shuí)把他偷走了？

⑦父親91歲那年，我?guī)�他回故鄉(xiāng)——滁縣。我們用輪椅把他推上飛機(jī)，推入旅館，推進(jìn)火車。我一路問父親，現(xiàn)在是哪一站了，他一一說給我聽。奇怪，平日顛三倒四的父親，連剛吃過午飯都會(huì)旋即忘了又要求母親開飯，怎么一到了滁州城附近就如此凡事歷歷分明起來？

⑧去家離鄉(xiāng)59年，父親的迷糊我不忍心用“老年癡呆”來解釋。而父親的二堂嬸用鄉(xiāng)下人簡(jiǎn)單而大聲的語(yǔ)言宣布：“他迂了！”

⑨鄉(xiāng)人說的“迂”，就是 “老年癡呆”的意思，我的眼淚立刻涌出來，我一直刻意閃避的字眼，這老婦人竟直截了當(dāng)?shù)氐懒顺鰜恚�如此清晰而殘忍。我開始明白“父母在”和“父母健在”是不同的，但我仍依戀不舍。

⑩幼小的時(shí)候，父親不斷告別我們，及至我17歲讀大學(xué)，便是我告別他了。我現(xiàn)在才知道，雖然我們共度了半個(gè)世紀(jì)，我們?nèi)运愀概�緣薄�?/p>

11有一年中秋節(jié)，母親去馬來西亞探望妹妹，父親一人在家，我不放心，特意南下去陪他，他站在玄關(guān)處罵起我來。我有點(diǎn)不知所措，但愣了幾秒鐘后，我忽然明白了，這個(gè)錚錚的北方漢子，他受不了柔情，他不能忍受讓自己接受愛寵，他只好罵我。于是我笑笑，不理他，且去動(dòng)手做菜。

12父親對(duì)母親也少見浪漫鏡頭，但有一次，他把我叫到一邊，說：“你們姐妹也太不懂事了！你媽快70的人了，她每次去臺(tái)北，你們就這個(gè)要5包涼面，那個(gè)要一只鹽水鴨，她那里提得動(dòng)？”我們每次就想要點(diǎn)美食來解鄉(xiāng)愁，只有父親看到母親已不堪提攜重物。

13有一次，我們一家到鷺鷥潭去玩，晚上便宿在山間。我把身份證拿去登記，做生意的老兵叫了起來：“呀，你是張家閑的女兒，副校長(zhǎng)是我們老長(zhǎng)官了，副校長(zhǎng)道德學(xué)問都好，這房錢，不能收了。”幾經(jīng)推讓，他們打了折扣收錢。其實(shí)他們不知道，我真正受惠的不是那一點(diǎn)折扣，而是從別人眼中看到的父親正直崇高的形象。

1489歲，父親做白內(nèi)障手術(shù)，打了麻藥還沒有推入手術(shù)室，我找些話跟他說，免得他太快睡著。

15“爸爸，杜甫，你知道嗎？”

16“知道。”

17“杜甫的詩(shī)你知道嗎？”

18“杜甫的詩(shī)那么多，你說哪一首啊？”

19“我說《兵車行》，‘車轔轔’下面是什么？”

20“馬蕭蕭。”

21“再下面呢？”

22“行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄……”

23我的淚直滾滾地落下來，不知為什么，透過一千多年前的語(yǔ)言，我們反而狹路相遇。

24人間的悲傷，無(wú)非是生離和死別，戰(zhàn)爭(zhēng)是生離和死別的原因，但衰老也是啊！父親垂老，兩目視茫茫，然而，他仍記得那首哀傷的唐詩(shī)。父親一生參與了不少戰(zhàn)爭(zhēng)，而與衰老的戰(zhàn)爭(zhēng)卻是最最艱辛難支的吧？

25父親去時(shí)是清晨五時(shí)半，終于，所有的管子都拔掉了，94歲，父親的臉重歸安謐祥和。我把加護(hù)病房的窗簾打開，初日正從灰紅的朝霞中騰起，穆穆皇皇，無(wú)限莊嚴(yán)。

26我有一袋貝殼，是以前旅游時(shí)陸續(xù)撿的。有一天整理東西，忽然想到它們?cè)�是屬于海洋的。它們已�?jīng)暫時(shí)陪我一段時(shí)光了，一切塵緣總有個(gè)了結(jié)，于是決定把它們一一放回大海。

27而我的父親呢？父親也被歸回到什么地方去了嗎？那曾經(jīng)劍眉星目的英武男子，如今安在？我所挽留不住的，只能任由永恒取回。而我，我是那因?yàn)橐欢葥碛胸悮ざ�聆聽了整個(gè)海潮音的小孩。

19.文章寫了父親的幾件事，閱讀⑤-24段，補(bǔ)全下面相關(guān)情節(jié)。（4分）

①

②父親回故鄉(xiāng)后竟凡事歷歷分明。

③父親責(zé)罵特意南下陪伴他的我。

④父親抱怨我們姐妹不體諒母親。

⑤

20.文章第⑨、23段，有兩處描寫“我”落淚。聯(lián)系上下文，分析“我”落淚的原因。（4分）

1. 文章中第27段的“貝殼”和“整個(gè)海潮音”分別指什么？并結(jié)合全文分析劃線句的含義。（4分）

第Ⅲ卷（共40分）

六、作文（40分）

22．請(qǐng)選取升入初中之后，你經(jīng)歷的一件事，以《初中生活之初體驗(yàn)》為題，書寫你的初一生活。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-1000字之間。

（3）完成一篇記敘文。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

豐臺(tái)區(qū)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期期末練習(xí)初一語(yǔ)文參考答案 2013年1月

一、選擇題。（共16分，每小題2分）

二、填空題（共8分）

9.（共5分） ①天涯若比鄰（1分）②楊花落盡子規(guī)啼（1分）

③潮平兩岸闊（1分）④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（2分）

（5）造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉（2分） 評(píng)分說明：出現(xiàn)錯(cuò)別字該空不得分。

10．（共3分）

儒家（1分）學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆（2分）

評(píng)分說明：填寫錯(cuò)誤或有錯(cuò)別字該空不得分。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

11.（3分）參考答案示例：

材料一：我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例達(dá)到3.27%，相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家20世紀(jì)80年代末、90年代初水平。

材料二：隨機(jī)調(diào)查的北京學(xué)生天文知識(shí)貧乏。（或隨機(jī)調(diào)查的北京學(xué)生沒幾個(gè)認(rèn)識(shí)北斗七星、聽說過“金星凌日”。）

評(píng)分說明：意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。

1. （1分）評(píng)分說明：內(nèi)容與“公民科學(xué)素養(yǎng)”有關(guān)，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔即可。

四、文言文閱讀（共10分）

13.（共4分） ①還：回轉(zhuǎn)。②是以：因此。③益：更加。④有間：一會(huì)兒。

14.（4分）①（桓侯）派人尋找扁鵲。（2分） ②桓侯特意派人詢問他（扁鵲）。（2分）

評(píng)分說明：①句式1分，“索”1分。②“故”1分，“之”1分。

15.（2分）

示例一：扁鵲初見蔡桓公時(shí)，“立有間”寫出扁鵲正在留心觀察蔡桓公的病情，然后得出“君有疾”這個(gè)結(jié)論。

示例二：扁鵲三次拜見蔡桓公，指出他的病情，從腠理發(fā)展到骨髓，最后果然桓侯因病情不斷加重而死去。

評(píng)分說明：意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。

五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）（10分）

16．（3分）參考答案示例：“我”小時(shí)候不喜歡弟弟放風(fēng)箏，毀壞了他的風(fēng)箏，（1分）長(zhǎng)大后很后悔但又無(wú)法補(bǔ)救。（2分）

17．（4分）參考答案示例：

我選【A】句。

分析：這句話運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，“張著小嘴兒，呆看空中出神”“驚呼”“高興得跳躍”，生動(dòng)形象地寫出了小兄弟在看放風(fēng)箏時(shí)專心投入的樣子，表現(xiàn)出小兄弟非常喜歡風(fēng)箏。

我選【B】句。

分析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法。“鉛塊”是凝固的，沉重的，把我的心比作鉛塊，形象生動(dòng)地寫出了“我”沉重的心情，表現(xiàn)了我因做錯(cuò)事極其悔恨。

評(píng)分說明：選句1分；分析3分。

18.（3分）答案示例：第一句是當(dāng)“我”想到去討弟弟的寬恕時(shí)，希望聽到弟弟說這樣的話；（1分）第二句是“我”向弟弟說起少年時(shí)代的糊涂時(shí)，想像他在聽到我的道歉時(shí)所說的話。（1分）這兩句話充分表現(xiàn)了“我”想得到弟弟寬恕的迫切心理。（1分）

（二）（12分）

19.（4分）參考答案示例：

①父親帶我散步，教我閱讀“自然”。

⑤父親手術(shù)前，打了麻藥，仍能清楚記得《兵車行》的詩(shī)句。

評(píng)分說明：每點(diǎn)2分。

20.（4分）參考答案示例：

第⑨段:當(dāng)聽到二堂嬸宣布父親老年癡呆時(shí),“我的眼淚立刻涌出來”。“我”不愿接受父親衰老患病的事實(shí)，我不僅希望父母在，更希望父母健在。（2分）

第23段：當(dāng)聽到父親說著《兵車行》中的詩(shī)句，“我的淚直滾滾地落下來”。此時(shí)“我”正準(zhǔn)備推著打了麻藥的父親進(jìn)入手術(shù)室，“我”的感受與《兵車行》中描述戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)人們面對(duì)生離死別的感受相同；父親一生參與了不少戰(zhàn)爭(zhēng)，因而對(duì)生離死別的感受尤為強(qiáng)烈。正因?yàn)檫@種相同的感受，我才忽然真切地理解了父親，所以留下了眼淚。（2分）

21.（4分）參考答案示例：

貝殼，喻指父親。整個(gè)海潮音：指“我”生活中父親給予“我”的豐富的生命體驗(yàn)。

從父親的為人處世中，我真切地感受到了父親對(duì)子女的呵護(hù)關(guān)心、對(duì)母親的細(xì)心體貼，父親在朋友眼中的正直崇高，父親面對(duì)生離死別時(shí)的平和坦然……因?yàn)楦赣H帶給“我”這樣豐富的生命體驗(yàn),所以我為擁有這樣的父親感到幸運(yùn)、幸福。

評(píng)分說明：第一問2分，第二問結(jié)合內(nèi)容1分，分析1分。

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