新課標五年級語(yǔ)文上冊《開(kāi)國大典》的教學(xué)設計

時(shí)間：2024-03-20 13:08:19

新課標人教版五年級語(yǔ)文上冊《開(kāi)國大典》的教學(xué)設計

新課標人教版五年級語(yǔ)文上冊《開(kāi)國大典》的教學(xué)設計

新課標人教版五年級語(yǔ)文上冊《開(kāi)國大典》的教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標

　　（一）學(xué)習課文中的生字及詞語(yǔ)。

　　（二）結合課文，訓練提高閱讀速度，并養成邊讀邊思考的習慣。

　　（三）了解課文，描述開(kāi)國大典盛況的順序，并按照這個(gè)順序給課文分段，寫(xiě)出段落提綱。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）讀課文，了解課文描述開(kāi)國大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。

　　（二）結合課文，訓練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書(shū)的方法，并養成邊讀邊思考的習慣。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導入。

　　同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個(gè)中國人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國大典。今天我們通過(guò)對課文的學(xué)習了解當時(shí)的盛況。

　　（二）檢查預習。

　　1．檢查生字、詞。

　　（1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區別檐與瞻的讀音的不同）

　　（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。

　　“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門(mén)的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。

　　“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”。

　　“擎”上下結構，注意下面是“手”。“澤”注意右半部“”的下面是“”，而不是“豐”。）

　　2．檢查學(xué)生讀課文。

　　（三）聽(tīng)配樂(lè )朗讀課文，使學(xué)生對課文有概括的了解。

　　（四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準備討論。

　　學(xué)生討論：

　　1．課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)開(kāi)國大典盛況的？（課文是按照開(kāi)國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序寫(xiě)了三個(gè)內容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫(xiě)完這三件事，寫(xiě)閱兵式的盛況，再寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫(xiě)大典后光明充滿(mǎn)北京城。）

　　2．按照課文的敘述順序分段，并說(shuō)出各段的主要內容。

　　3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門(mén)廣場(chǎng)的情況。第2段：從典禮開(kāi)始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門(mén)廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。第5段：大典結束后光明充滿(mǎn)整個(gè)北京城。）

　　（五）作業(yè)：讀課文，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)和句子。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標

　　（一）學(xué)習課文第1、2段，了解開(kāi)國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。

　　（二）結合課文，訓練朗讀，提高閱讀速度，并養成邊讀邊思考的讀書(shū)習慣。

　　（三）聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。

　　（四）背誦“下午三點(diǎn)整……觀(guān)禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）了解開(kāi)國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。

　　（二）有感情地朗讀課文。結合課文，訓練閱讀能力，養成邊讀邊思考的習慣。

　　（三）理解含義較深的句子。

　　（四）按要求背誦課文。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）學(xué)習第1段課文。

　　1．指名讀第1段課文。（老師強調朗讀要求，有感情地一句一句地認真讀。）

　　2．學(xué)生默讀，思考，討論：

　　（1）開(kāi)國大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總人數是多少？（指出文章開(kāi)頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問(wèn)題。）

　　（2）大典前，天安門(mén)廣場(chǎng)布置得怎么樣？

　　（3）課文中描寫(xiě)了群眾從四面八方匯集到天安門(mén)廣場(chǎng)來(lái)參加開(kāi)國大典，哪些語(yǔ)句給你留下的印象較深？為什么？

　　（4）“到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)上，隊伍已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。

　　3．學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著(zhù)：舉，往上托。宣讀：在公開(kāi)場(chǎng)合向眾人朗讀布告、文件等。）

　　4．齊讀課文第1段。

　　5．歸納：（課文第1段寫(xiě)出了開(kāi)國大典前天安門(mén)廣場(chǎng)的情況。先交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和總人數。然后描述了廣場(chǎng)的布置和群眾隊伍入場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面。）

　　（二）學(xué)習課文第2段。

　　1．指名讀第2段課文。

　　2．學(xué)生默讀、思考、討論：

　　（1）在第2段課文，主要寫(xiě)了開(kāi)國大典進(jìn)行中的三件事，請說(shuō)出是哪三件事？

　　（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現在主席臺上，會(huì )場(chǎng)上的情形怎樣？

　　（說(shuō)出“排山倒海”“一齊投向”的意思。）

　　（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話(huà)有什么歷史意義？

　　（這句話(huà)有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴宣告：新中國誕生了，中國人民從此當家做了主人。）

　　（4）當五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬(wàn)群眾表現得怎樣？這說(shuō)明什么？

　　（三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說(shuō)明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋?lái)、當家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。）

　　3．齊讀第2段課文。

　　4．歸納：（從典禮開(kāi)始到毛主席宣讀公告為止，這是開(kāi)國大典的重要部分，主要寫(xiě)了以上三件事。）

　　5．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到長(cháng)城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來(lái)。”（毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無(wú)比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明中國人民從此站起來(lái)了。）

　　（三）指導背誦“下午三點(diǎn)整……觀(guān)禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節，難度較大。引導學(xué)生一小節一小節地背誦。每小節在背誦中要反復讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對不懂的詞語(yǔ)、句子先質(zhì)疑。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。）

　　1．男生背4、5、6小節。女生背7、8、9小節。男女生交換背。

　　2．然后指名背誦。

　　3．用投影做填空練習。

　　（1）毛澤東主席宣布：（）。

　　（2）這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。

　　（3）他讀到（）這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣（）。觀(guān)禮臺上同時(shí)（）。

　　（四）小結。

　　（五）作業(yè)：背誦“下午三點(diǎn)整……觀(guān)禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)目標

　　（一）繼續學(xué)習課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開(kāi)國大典的盛況。

　　（二）聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。

　　（三）學(xué)習課文用詞準確、多處運用比喻的特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）結合課文訓練學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。

　　（二）理解文章中含義比較深刻的句子。

　　（三）學(xué)習文中用詞準確，多處運用修辭的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）學(xué)習課文第3段。

　　1．指名讀第3段。

　　2．文中描寫(xiě)幾種兵種通過(guò)天安門(mén)，接受檢閱？哪三種？請三名學(xué)生分別朗讀描寫(xiě)海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。

　　3．討論。

　　說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系上下文，說(shuō)出句子所表達的意思。

　　（1）戰士們挺著(zhù)胸膛站在戰車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。

　　（“挺著(zhù)”是描寫(xiě)戰士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅強高大的印象。這句話(huà)表現了人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。）

　　（2）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機的隆隆聲。

　　（“拋”是描寫(xiě)群眾情不自禁地把帽子、報紙等東西向高處扔去。“蓋過(guò)”是描寫(xiě)群眾的歡呼聲之大，超過(guò)了飛機的隆隆聲。這句話(huà)生動(dòng)形象地描寫(xiě)了群眾在觀(guān)看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機飛上藍天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）

　　（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

　　（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂(lè )和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達高興和激動(dòng)心情的形式。）

　　4．齊讀第3段。

　　（二）學(xué)習第4段課文。

　　1．讀課文（默讀或指名讀）。

　　2．說(shuō)出這段的主要內容。

　　3．畫(huà)出文中描寫(xiě)閱兵式后，傍晚時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用？（“天安門(mén)廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復讀這幾句話(huà)，體會(huì )作者用詞準確、句式整齊的寫(xiě)作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫(xiě)，襯托了人們仍舊沉浸在開(kāi)國大典的喜悅氣氛之中，從側面表現了中國人民當家做主人的無(wú)比幸福的心情。）

　　（三）學(xué)習課文第5段。

　　1．指名讀課文第5段。

　　2．說(shuō)說(shuō)“光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。”這話(huà)的意思？（“光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著(zhù)中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過(guò)去的黑暗統治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）

　　3．學(xué)生齊讀第5段課文。

　　（四）學(xué)生合上書(shū)，再次聽(tīng)配樂(lè )朗讀課文，邊聽(tīng)邊回憶全文內容。

　　（五）說(shuō)出本文的中心思想。

　　（六）鞏固練習。

　　把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。

　　（用投影出現下列句子。）

　　（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔（走向）會(huì )場(chǎng)。

　　（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著(zhù)）主席臺。

　　（3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

　　（七）小結。

　　（八）作業(yè)：有感情地朗讀課文。

【新課標五年級語(yǔ)文上冊《開(kāi)國大典》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：