《條形統計圖》教案設計

時(shí)間：2024-09-24 20:09:24

《條形統計圖》教案設計

《條形統計圖》教案設計

《條形統計圖》教案設計

　　目標：

　　1、初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實(shí)際生活中。

　　2、學(xué)習通過(guò)圖表感知數量的多少。

　　3、體驗積極幫助他人的情感。

　　重點(diǎn)：學(xué)習通過(guò)圖表感知數量的多少難點(diǎn)：做條形統計圖的方法，并運用到實(shí)際生活中準備：

　　水果圖片，統計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時(shí)貼。

　　過(guò)程：

　　一、探索新知1．創(chuàng )設情景。

　　師：老師今天帶來(lái)了四種水果，看看是那四種水果？

　　(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

　　師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數一數，比一比。

　　（排隊的方法有很多，從左到右，從上到下……）師：今天老師準備了一張表格，從這張表格可以看出來(lái)，我們給水果排隊應該是從哪邊開(kāi)始？

　　（從下往上排隊，水果標識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。

　　師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

　　幼：一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

　　師：哪種方法最好?為什么?

　　幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。

　　2．介紹統計圖。

　　師：你們在擺圖片時(shí)有沒(méi)有碰到困難?

　　幼：西瓜圖片太大，一個(gè)格子放不下。

　　師：誰(shuí)有好辦法?

　　幼：也可涂顏色來(lái)表示。

　　出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

　　師：：涂顏色的看起來(lái)非常清楚。這時(shí)就會(huì )出現四個(gè)柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

　　（出示統計圖展示板）想一想，圖中的四個(gè)柱子、數字、水果標識都告訴我們什么？。

　　師：如果我們還想知道這種水果有幾個(gè)，草莓比梨多幾個(gè)，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

　　師：現在我們再來(lái)看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè)，像這樣的圖叫統計圖。

　　3．看圖提問(wèn)題。

　　師：請你說(shuō)說(shuō)從統計圖中發(fā)現了什么秘密。

　　幼：統計圖告訴我西瓜最多，梨最少。

　　幼：統計圖還告訴我蘋(píng)果有5個(gè)，比草莓少1個(gè)。

　　二、應用知識1．創(chuàng )設情景。

　　師：六一兒童節就要到了，我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統計一下最?lèi)?ài)吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時(shí)貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統計好之后，討論一下，什么水果是你們組最?lèi)?ài)吃的？

　　2．小組討論結果展示。

　　師：請每組出一名小朋友，拿著(zhù)統計圖說(shuō)一說(shuō)。

　　3．分析應用。

　　師：根據這些統計圖，我們知道了哪些水果該多買(mǎi)一點(diǎn)，哪些水果該少買(mǎi)一點(diǎn)?為什么?

　　三、鞏固練習《數學(xué)練習冊》統計練習題。

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