小蝴蝶找花兒活動(dòng)教案精選
小蝴蝶找花兒活動(dòng)教案精選
目標(biāo)：
手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲
準(zhǔn)備：
一些小蝴蝶頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蝴蝶找花兒》
過程：
1.出示蝴蝶頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1—2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望： ——“這是誰?小蝴蝶最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱) “小蝴蝶找到誰做好朋友?” “小蝴蝶和花兒在干什么?”
2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蝴蝶，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
3.在游戲中，教師通過動(dòng)作示范和語言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來走，兩只手像蝴蝶的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。
4.進(jìn)行“小蝴蝶找花”游戲，讓“小蝴蝶”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒： ——“現(xiàn)在，小蝴蝶要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。”
提示：
1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。
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