關(guān)于My schoolbag的教學(xué)反思

關(guān)于My schoolbag的教學(xué)反思

　　這節(jié)課教學(xué)重點是學(xué)習單詞:Chinese book、mathsbook、storybook、schoolbag。上新課前，通過sing a song來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，從而積極地投入到學(xué)習中。教師手里拿的書包，很快就吸引了學(xué)生的注意力，實物schoolbag學(xué)生較為熟悉，而且schoolbag是合成詞，學(xué)生早已接觸并且學(xué)過單詞school，bag，在教師的引導(dǎo)下，能較好地認讀單詞schoolbag。在學(xué)生認識了所學(xué)單詞后再做“Show me your....”的游戲，不但能緩解課堂的緊張氣氛，而且檢查了學(xué)生的學(xué)習情況，為下一步的學(xué)習創(chuàng)造了良好的條件。

　　Let’s do部分的教學(xué)是本節(jié)課的難點，我將它分成四個步驟進行操練。首先通過詢問書本的位置來引出方位詞on、in、under、near，加深對方位詞的理解。然后通過擺放書本來引出指令語：Put your notebook under your bag.并讓學(xué)生聽指令來完成動作。第三步讓學(xué)生同桌相互發(fā)指令做動作，最后讓學(xué)生上臺表演。這樣既給了學(xué)生開口說話的機會，又讓學(xué)生在操練的過程中進行相互檢查，體驗成功的喜悅，收到了較好的效果。

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