《雜技表演》的教學反思

《雜技表演》的教學反思

　　雜技，是一種無語言的表現(xiàn)人體造型技巧的表演藝術，它是人的力量、智慧相結合的藝術體現(xiàn)。

　　藝術源于生活，本課的目的是要讓學生了解雜技藝術的悠久歷史，是人類珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。在課中，我通過讓學生欣賞各種雜技藝術，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，讓學生從中感受到雜技藝術的造型美，了解美術與雜技藝術千百年來的淵源關系，并能用泥塑的形式使你感動地表現(xiàn)出來。

　　在上第一課中，我發(fā)現(xiàn)學生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復雜的動作都不能夠很好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構圖給學生示范，但效果仍不是很好。對此，我還需要進一步進行思考。

　　在上平行班的第二課時，我針對一些問題對教案進行了修改，把更多的機會留給學生，讓學生來說說一些見到過的雜技表演，讓學生上臺來圖畫示范，并講講是怎樣表現(xiàn)的。我從中發(fā)現(xiàn)學生的講解有時比教師的受教更易于班里同學對所學知識的接受。

　　有時，我們可以讓學生來做受教者，我們可以把自己轉換為被受者。

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