《有多少粘貼畫》教學(xué)反思

《有多少粘貼畫》教學(xué)反思

　　這一課學(xué)習6的乘法口訣。由于有前面的學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習起來很輕松順利。在學(xué)習的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的聯(lián)想能力更豐富了。當我問他們，你從”二六十二”能想到什么？孩子有的說，想到了2個6的和，6個2的和。有的想到乘法算式2×6=12，6×2=12，有的想到除法算式12÷2=6，12÷6=2，有的想到2的6倍是 12，6的2倍是12 ，有的想到12是2的6倍，12是6的2倍。

　　在說說7×6+6此類題目時的想法時，有的同學(xué)按順序計算，有的想的是7個6加1個6等于8個6，6×8=48.對于孩子們思考的的這種差異性，我沒有要求他們必須照某某同學(xué)的方法思考，而是要求他們認真聽聽別人講的有無道理。在完成這類題目的時候可以用自己喜歡的方式去做。

　　我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習的過程中，如果教師經(jīng)常用“你還有別的想法嗎？”“你們同意嗎”這樣的方式問孩子，孩子就會開動他的小腦筋，去想啊，專心聽同學(xué)的發(fā)言。這樣孩子養(yǎng)成了思考的主動性，傾聽的耐心和細心。學(xué)習的主動性和積極性不可估量。

【《有多少粘貼畫》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《它們有多大》教學(xué)反思（精選20篇）02-14

識字多少的中班教學(xué)方案（精選10篇）05-16

《On the farm》的教學(xué)反思02-27

seasons教學(xué)反思01-17

《大海》教學(xué)反思02-26

新詩教學(xué)反思03-19

《母雞》教學(xué)及反思02-18

新詩教學(xué)反思03-19

將心比心教學(xué)反思03-19

岳飛教學(xué)反思03-19