《Happy Thanksgiving》教學反思
《Happy Thanksgiving》教學反思
本課的著力點是“激發(fā)學生的學習興趣，提高學生在課堂教學中處于交流的積極狀態(tài)”，于是我設計了各種活動貫穿于整堂課，以激發(fā)學生的求知欲、表現欲，以模仿形式積極參與，以游戲形式或競賽活動參加，讓學生獲得成就感，積極活動于語言實踐交流中。
教師尊重學生的情感，積極營造一種愉快、輕松、平等、合作的氣氛中，讓學生有積極的情感體驗注重情感交流。
1， 新年伊始，老師可以用卡通圣誕老人把學生專移到節(jié)日之中，又適當時機播放過年的歌曲，讓學生曉得“新年”這個詞，進而將其引入到新年興趣中，然后因勢利導，轉入到“Flag Day”，導課順暢，減輕了學生的學習難度。
2， 目標明確，過度恰當，環(huán)環(huán)相接，融入一堂。
3， 在教學過程中，教師應充分利用各種媒介和各種方法，引到學生學生在玩中學會新的詞匯、句子，使得寓教于樂。老師也可以運用多種方式口語表達、讀課文、連句子、寫句，使學生的四種能力得以充分鍛煉。
本科設計拓展作業(yè)，有利于培養(yǎng)學生的語言學習興趣，使學生滿足不同層次學生的需要
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