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《祖父、后園和我》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2024-07-19 01:57:19

《祖父、后園和我》導(dǎo)學(xué)案

《祖父、后園和我》導(dǎo)學(xué)案

  第一課時(shí)

  班級姓名等次

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、掌握課文生字詞。2、反復(fù)朗讀文章至情至性體現(xiàn)人的自由和天性的片段,并談出個(gè)人體會。

  3、從生活中尋找美,尋找親情,從而提高審美觀

  二、走近作者

  1.以下是哀悼蕭紅的一首詞。同學(xué)們可以從中看出什么?

  踏莎行訪蕭紅墓天涯流落,江湖笑傲,難得才情高格調(diào)。長留清輝在人間,寂寞空冢憑誰吊。海著碧衣,山披翠襖,凄凄此處埋芳草。北魂南魄領(lǐng)風(fēng)騷,文債情債均未了。

  2.簡介作者:

  蕭紅,原名張迺瑩,黑龍江省呼蘭縣人,她從小生長在一個(gè)比較富有的地主家庭。她的童年卻是在可憐的陰影中長大的,在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過來。他的父親張庭舉是一個(gè)典型的封建主義和帝國主義的奴仆。他冷酷、貪婪,甚至因?yàn)槭捈t是個(gè)女孩而歧視她。只有在她的祖父那里,可以得到溫暖和愛,祖父和他的后園是她童年時(shí)代的一束陽光,因而她對于和祖父一起時(shí)的那段童年時(shí)光有著強(qiáng)烈的眷戀之情。

  三、朗讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文,掃清文字障礙。重點(diǎn)訂正如下生字、詞。

  嘴饞( )谷穗( )玩膩了( )衣襟( )地櫬( )玫瑰( )

  2、挑讀課文重點(diǎn)語段,感受課文文字之美。(四)感知課文。以小組為單位合作探究,重點(diǎn)解決如下問題:1、祖父和我在后園都做了哪些有趣的事?請逐一簡單復(fù)述出來。

  2、我是個(gè)什么樣的孩子?文中的祖父是一個(gè)怎樣的人?你喜歡文中的祖父,還是喜歡文中的我?為什么?

  3、你喜歡自己家中的哪一位長輩,為什么?

  (五)小結(jié)。小組合作,填充空白:在《風(fēng)箏》中,魯迅先生就告訴我們:游戲是,玩具是。而這篇選自(作者)回憶性長篇小說《》的課文,通過回憶作者童年時(shí)代的后園生活,表達(dá)了對的懷念和對的眷戀,也表達(dá)了作者對美與美的向往,以及童年的我作為一個(gè)真正的人的和。

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