《語文天地五》課堂教學設計

《語文天地五》課堂教學設計

　　第一課時

　　一、導入

　　同學們今天我們進入語文天地

　　二、指導練習

　　1.回顧我們以前學習的內容，采用怎樣的方法來寫摘錄筆記？

　　2.通過寫摘錄筆記，你都有哪些收獲？遇到了哪些問題？

　　遇到這些問題我們應該怎樣解決？

　　3.你知道字典里這些符號所代表的意思嗎？

　　①②③（轉）(引) （喻）

　　與小組的同學交流一下

　　4.結合書上的插圖朗讀一下這首古詩，邊讀邊想：你從古詩中讀懂了什么，同位之間互相交流一下。

　　5．試著背誦一下這首古詩

　　第二課時

　　1、通過查閱資料，你了解到了那些國內或者國外比較著名的橋梁？

　　2、你認為人類最需要怎樣的橋梁呢？為什么？與小組的同學進行討論

　　3、全班交流討論結果

　　4、讀一讀書中“開卷有益”中的內容，想一想，你從中讀懂了什么？

　　5、回家以后繼續(xù)搜集有關橋梁的資料，與同學們進行進一步的交流。

　　第三課時

　　1 放音樂《北京的橋》

　　2 自讀課文

　　《北京的橋》是首歌詞，簡練、押韻，充滿感情。

　　引導學生誦讀《北京的橋》

　　3 引導學生誦讀其他六座橋。

　　第四課時

　　自讀課文《看橋人》

　　1、初讀課文。

　　2、再讀課文討論提出問題。

　　作者詳細寫了“劉老頭兒”走馬上任后都干了些什么？

　　第五課時（綜合實踐）

　　鼓勵學生通過實地調查，詢問家長、翻閱書報、上網等多種形式了解家鄉(xiāng)橋的歷史與故事，以及最新的建橋技術。

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