《瑤族舞曲》教學(xué)反思

《瑤族舞曲》教學(xué)反思

　　教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，1、感受音樂，能主動(dòng)地體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感，并能運(yùn)用音樂表情術(shù)語進(jìn)行描述，在體態(tài)上作出積極的反應(yīng)，這是我教學(xué)這堂課的主要目的，

　　一開始，我以幾幅圖片讓學(xué)生了解瑤族的風(fēng)土人情，為隨后的音樂欣賞，對(duì)樂曲的情境風(fēng)格的了解打下了一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)中國(guó)展示的了解自然是不錯(cuò)，對(duì)樂曲表達(dá)的情緒方面的感受也挺好。只是整個(gè)課堂氣氛看來，還是缺少一種“體現(xiàn)”。在于我沒有引導(dǎo)學(xué)生在聆聽感受的同時(shí)，不能積極地表達(dá)出來，哪怕是簡(jiǎn)單的肢體語言，特別是在掀賞樂曲第三段，舞會(huì)的高潮部分時(shí)，如能配一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，那對(duì)學(xué)生對(duì)樂曲的理解體會(huì)起更大的幫助。為此，熟悉樂曲體會(huì)樂曲帶來的不同情感，并指導(dǎo)學(xué)生作出相應(yīng)反應(yīng)，也是欣賞課的一大主要教學(xué)目的。

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