《二次根式的運算》教學反思

《二次根式的運算》教學反思

　　《二次根式》這一章內(nèi)容并不多，但《二次根式的運算》在數(shù)學中占有很重要的地位，承上啟下，是數(shù)與式的連接，是低級運算和高級運算連接的重要的一環(huán)，是從一般到特殊的數(shù)學思想的重要體現(xiàn)，是數(shù)學運算的基礎(chǔ)。這一部分的教學我主要是從以下幾點進行的：

　　1、注意了對平方根和算術(shù)平方根的復(fù)習，從而引入了二次根式的乘除法則，得到了二次根式乘除法的計算方法，和計算公式。公式就是工具，工具順手了工作就快就有效率。因此，在這里讓學生進行了大量的練習，熟練公式，打好基礎(chǔ)。

　　2、注意了二次根式乘除法的計算公式的逆用。總結(jié)了乘法公式的逆用就是用來使“被開方數(shù)中不含能開的盡方的因數(shù)或因式”，除法公式的逆用就是用來使“被開方數(shù)不含分母”，從而保證了結(jié)果是最簡二次根式。注重方法的傳授。

　　3、教學中強調(diào)了前面學過的運算法則和運算律對二次根式同樣適用，反映了數(shù)學理論的一貫性，使學生在學習中感到所學并不難。在教學中，充分利用教材內(nèi)容，結(jié)合實際問題提高學生的學習積極性。

　　4、教學中不僅要抓整體，更要注意一些重要細節(jié)。在學生做題過程中讓學生用心總結(jié)一些簡單值和特殊值的乘除和化簡的方法。教材中淡化計算過程，這里也透露出教材的一個特點：很重視學生思維上的培養(yǎng)，卻忽視了基本計算能力的訓(xùn)練,似乎認為每個學生都能達到一學就會的理想境界。基礎(chǔ)好和反應(yīng)快的學生沒有問題，但并不是都是這樣，教師就要讓學生了解計算過程每一步的由來《《二次根式的運算》教學反思》這一教學。

【《二次根式的運算》教學反思】相關(guān)文章：

四則運算教學反思03-19

四則運算教學反思03-19

《分數(shù)混合運算(二)》教學反思（精選14篇）05-01

《數(shù)和數(shù)的運算》的教學設(shè)計03-14

關(guān)于二次函數(shù)與一元二次方程教學反思（精選10篇）09-27

一元二次方程概念的教學反思03-19

整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)課程教學后的反思（通用10篇）06-08

《乘法運算定律》的課堂教學設(shè)計02-16

《運算定律和簡便計算復(fù)習課》教學設(shè)計（精選11篇）04-29

《On the farm》的教學反思02-27