對(duì)家長批評(píng)孩子的看法和總結(jié)
對(duì)家長批評(píng)孩子的看法和總結(jié)
學(xué)習(xí)上的批評(píng)
當(dāng)孩子做錯(cuò)事或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的某種原因而讓家長生氣時(shí)，家長肯定會(huì)去批評(píng)。但是，批評(píng)也分好壞，像有的家長就會(huì)去說孩子的缺點(diǎn)抓住缺點(diǎn)去說去罵，而不把他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)總結(jié)起來去說。當(dāng)然，在人生氣的時(shí)候說的肯定都是那個(gè)人的缺點(diǎn)不會(huì)去說優(yōu)點(diǎn)，可就是因?yàn)檫@個(gè)才打擊了孩子，如果你壓住這個(gè)火可能孩子就不會(huì)去跟你犟嘴或是頂嘴而是好好地用心去和你交流。而有交流的家長就是抓住了這一點(diǎn)，去壓住火用心的去總結(jié)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)再和孩子討論，像這樣的家長往往會(huì)獲得孩子的欣賞會(huì)去喜歡和你交流而不是討厭和你說話。還有，如果你去罵孩子可能一次兩次沒什么事可是罵多了孩子看樣子是不生氣而內(nèi)心卻一直煩著你討厭著你甚至恨著你，慢慢地關(guān)系就漸漸地疏遠(yuǎn)了就開始討厭你了。
懲罰
有的家長在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候就會(huì)去懲罰他，但懲罰也分制度，就拿我來說我很喜歡玩電腦當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候我的家長就會(huì)罰我不讓我玩電腦，玩手機(jī)。可是我認(rèn)為他們做的有錯(cuò)有對(duì)，我先說對(duì)的，我玩電腦是有點(diǎn)入迷了，他們不讓我玩電腦一是懲罰我二是防止我“掉進(jìn)電腦里”這點(diǎn)我覺得做的很正確。可是總拿這個(gè)懲罰就有點(diǎn)過分了，人們發(fā)明游戲就是為了去緩解，我上完一天的課多少都會(huì)有點(diǎn)壓力，這是我就會(huì)玩會(huì)兒游戲看會(huì)兒視頻去緩解一下壓力，而他們有的時(shí)候就是因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小錯(cuò)就去剝奪我緩解壓力的工具，偶爾一天無所謂，但時(shí)間長了我的心里就會(huì)積攢很多的壓力，而我又無法去緩解這種壓力，我就會(huì)慢慢地去做出一些極致的事情，比如趁家長不在偷偷的拿出來玩，而這樣就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣很有可能變成成為小偷的預(yù)兆。而每天讓我規(guī)劃出來我玩的時(shí)間，把時(shí)間控制在正常的范圍內(nèi)往往會(huì)讓我更好的去緩解壓力，而我緩解了這些壓力后就會(huì)去更好的去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒有其他的壓力了，而我現(xiàn)在的任務(wù)就只剩下學(xué)習(xí)了我就會(huì)把所有的精力去用在學(xué)習(xí)上。這樣，我的學(xué)習(xí)反而就會(huì)變得更好。所以我覺得這種懲罰最好不要去有，如果有的話也別太過火，這樣孩子就可以更好的去學(xué)習(xí)。
總結(jié)
我以我親身的經(jīng)歷寫成了兩種家長對(duì)我的批評(píng)和我對(duì)這些批評(píng)的看法，家長批評(píng)的目的是好的因?yàn)槊總�(gè)家長都希望自己的孩子更好，但是可能就是因?yàn)橐徊恍⌒拇驌袅撕⒆佣尯⒆訌氐资チ诵判模晕蚁Ｍ恳粋�(gè)家長的可以更少的去批評(píng)孩子而是，而是去和孩子當(dāng)朋友讓他們樂意和你說話和你談心事，如果每一個(gè)家長都可以這樣那么我相信孩子們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)更上一層樓。
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