關(guān)于初中物理壓強公式的總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。總結你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于初中物理壓強公式的總結，希望對大家有所幫助。
關(guān)于初中物理壓強公式的總結
壓強是表示壓力作用效果(形變效果)的物理量。在國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕
壓強公式
P=F/S
固體平放時(shí)F=G=mg
S的國際主單位是m2
1m2=102dm2=104cm2=106mm2
知識拓展：壓強的常用單位有千帕、千克力/平方厘米、托。一般以英文字母「p」表示。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：磁感線(xiàn)
下面是對物理電學(xué)中磁感線(xiàn)內容的知識講解，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識。
磁感線(xiàn)
①定義：根據小磁針在磁場(chǎng)中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。磁感線(xiàn)不是客觀(guān)存在的。是為了描述磁場(chǎng)人為假想的一種磁場(chǎng)。任何一點(diǎn)的曲線(xiàn)方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致。
②方向：磁體周?chē)拇鸥芯�(xiàn)都是從磁體的北極出來(lái)，回到磁體的南極。
③典型磁感線(xiàn)：
④說(shuō)明：A、磁感線(xiàn)是為了直觀(guān)、形象地描述磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線(xiàn)，不是客觀(guān)存在的。但磁場(chǎng)客觀(guān)存在。
B、用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)的方法叫建立理想模型法。
C、磁感線(xiàn)是封閉的曲線(xiàn)。
D、磁感線(xiàn)立體的分布在磁體周?chē)皇瞧矫娴摹?/p>
E、磁感線(xiàn)不相交。
F、磁感線(xiàn)的疏密程度表示磁場(chǎng)的強弱。
希望上面對磁感線(xiàn)內容的知識講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握上面的內容，相信同學(xué)們會(huì )在考試中取得很好的成績(jì)的。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：磁極受力
關(guān)于物理中磁極受力的知識學(xué)習，我們做了下面的內容講解。
磁極受力
在磁場(chǎng)中的某點(diǎn)，北極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致，南極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。
通過(guò)上面對磁極受力知識的內容講解學(xué)習，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的很好的吧。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：電磁鐵
下面是對電磁鐵的內容知識講解學(xué)習，同學(xué)們認真看看下面講解的內容哦。
電磁鐵
1電磁鐵主要由通電螺線(xiàn)管和鐵芯構成。在有電流通過(guò)時(shí)有磁性，沒(méi)有電流通過(guò)時(shí)就失去磁性。
2影響電磁鐵磁性強弱的因素。
電磁鐵的磁性有無(wú)可以可以通過(guò)電流的有無(wú)來(lái)控制，而電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線(xiàn)圈匝數有關(guān)。
3電磁鐵的應用
此外還有磁懸浮列車(chē)，揚聲器（電訊號轉化為聲訊號），水位自動(dòng)報警器，溫度自動(dòng)報警器，電鈴，起重機。
通過(guò)上面對電磁鐵知識的內容講解學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認真參加考試工作。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：磁場(chǎng)性質(zhì)與方向
關(guān)于物理中磁場(chǎng)性質(zhì)與方向知識的講解內容學(xué)習，我們做下面的講解。
磁場(chǎng)性質(zhì)與方向
基本性質(zhì)：磁場(chǎng)對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的。
方向規定：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。
以上對磁場(chǎng)性質(zhì)與方向知識的內容講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：電流的磁場(chǎng)
對于電流的磁場(chǎng)知識點(diǎn)總結內容，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內容。
電流的磁場(chǎng)
奧斯特實(shí)驗：通電導線(xiàn)的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，稱(chēng)為電流的磁效應。該現象在1820年被丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現。該現象說(shuō)明：通電導線(xiàn)的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，且磁場(chǎng)與電流的方向有關(guān)。
通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)：通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來(lái)判斷。
通過(guò)上面對電流的磁場(chǎng)知識的總結學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學(xué)的學(xué)習很好的幫助。
壓強知識
1.壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
2.壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
3.壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛;受力面積S單位是：米2
4.增大壓強方法:(1)S不變，F↑;(2)F不變，S↓
(3)同時(shí)把F↑，S↓，而減小壓強方法則相反。
液體壓強
1.液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。使用液體壓強計(U型管壓強計)測量液體內部壓強。
2.液體壓強特點(diǎn)：
(1)液體對容器底和壁都有壓強;
(2)液體內部向各個(gè)方向都有壓強;
(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強相等;
(4)不同液體的壓強還跟密度有關(guān)系。
3.液體壓強計算公式：(ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內部某點(diǎn)的豎直距離，單位是米)
4.根據液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)。
5.流體壓強大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強越小;流速越小的地方，壓強越大。
6.流體壓強大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強越小;流速越小的地方，壓強越大。
大氣壓強
1.大氣壓強產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強隨高度的增大而減小
2.測定大氣壓強值的實(shí)驗是：托里拆利實(shí)驗。
3.測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見(jiàn)氣壓計有水銀氣壓計和無(wú)液氣壓計(金屬盒氣壓計)。
4.標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱
5.沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。
學(xué)好物理的“四字訣”是什么
1.“恒”，高中物理知識一環(huán)緊扣一環(huán)，整體性很強，前后都有聯(lián)系，任何一章出問(wèn)題都會(huì )影響到整體，所以在學(xué)習過(guò)程中一定要持之以恒，堅持不懈。
2.“勤”，高中物理中有著(zhù)豐富的物理現象、物理概念和物理模型，了解這些現象，掌握這些物理模型，和物理概念，需要勤思多練不斷積累。
3.“鉆”，高中物理有些內容是只可意會(huì )不可言傳的。深入鉆研細心領(lǐng)會(huì )是不可缺少的，對學(xué)習中有疑問(wèn)的地方一定要想辦法弄個(gè)水落石出。
4.“活”，物理學(xué)得好壞關(guān)鍵在于是否能靈活運用所學(xué)的知識，這需要多思、多想、多總結。
物理的基本方法有哪些
上課專(zhuān)心聽(tīng)講
上課要認真聽(tīng)講，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
自覺(jué)獨立復習
要獨立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。此外學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。要想對于物理的過(guò)程中，要清楚的，不管是理論，還是實(shí)踐，我們都要先把圖畫(huà)出來(lái)，還有在學(xué)習的時(shí)候，我們都要專(zhuān)心的聽(tīng)講，在上課的時(shí)候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學(xué)習，向老師和同學(xué)問(wèn)一下，還有這樣的話(huà)我們要多練習，這樣的話(huà)就能好好的把物理學(xué)下去，在學(xué)習的時(shí)候多練習。
重視知識應用
家里突然停電了，你還會(huì )像小時(shí)候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時(shí)，為何要求計時(shí)員看到槍冒煙開(kāi)始計時(shí)，而不是聽(tīng)到槍聲計時(shí)?你學(xué)了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車(chē)剎車(chē)后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時(shí)，如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著(zhù)物理學(xué)習的深入，你會(huì )豁然明朗，生活到處是物理謎語(yǔ)，等待你去解開(kāi)。
答題有技巧
在考試的時(shí)候，先揀會(huì )做的做，這樣你就有一部分分穩穩的握在手里了，你的心態(tài)也會(huì )不一樣了心理就有底了。拿到物理知識卷子先用三分鐘時(shí)間大概掃一下，整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略，先做會(huì )做的，在做可能會(huì )作的，最后作不會(huì )做的，不會(huì )做的盡量寫(xiě)。
怎樣夯實(shí)物理學(xué)科基礎?
首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個(gè)公式的，比如各個(gè)符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個(gè)公式表示的意思。只有理解了這個(gè)公式，才能把它用起來(lái)。
列完公式之后，當然就是要把它記下來(lái)，背誦下來(lái)。但其實(shí)當你理解的時(shí)候，就已經(jīng)把公式背下來(lái)了。接下來(lái)就是要好好鍛煉這些基礎公式運用的熟練程度。基礎不好的同學(xué)，有可能是沒(méi)有把握好一輪復習這個(gè)時(shí)機去掌握基礎。那么一輪復習的時(shí)候，那些一輪資料，也有可能是沒(méi)有好好完成的。可能錯了好多沒(méi)有去理解它，或者都沒(méi)做。
公式列出來(lái)，理解之后，就可以去找一些基礎的題目來(lái)練習一下熟練度，特別是，一輪的復習資料，可以把它找出來(lái)，然后重新用一下。可以根據現在對公式的理解，然后去改正以前的那些錯題，或者是再寫(xiě)一下自己之前沒(méi)有做的那些題目，來(lái)提升自己對公式運用的熟練度。
在自己感覺(jué)自己對公式的熟練度差不多的時(shí)候，可以試著(zhù)去做一些大題，這是需要同學(xué)們，去綜合運用各個(gè)公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關(guān)聯(lián)。不過(guò)，到這種程度的話(huà)，就已經(jīng)達到中上層的水平了!
流程大致是:理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎題訓練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。
學(xué)好物理有哪七小步
一、自學(xué)多質(zhì)疑
按照老師下發(fā)的單元教學(xué)計劃，在指定的時(shí)間內進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中的疑難問(wèn)題寫(xiě)在質(zhì)疑小本上交給老師。初期為了幫助學(xué)生質(zhì)疑，在課堂上專(zhuān)門(mén)安排提問(wèn)題競賽，促進(jìn)思考。
二、要獨立做題
要獨立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
三、弄清物理過(guò)程
要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
四、必備糾錯本
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)高中生物。知識結構、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
五、保存好學(xué)習資料
學(xué)習資料要保存好，既要作好分類(lèi)工作，還要好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。所謂作記號，比方說(shuō)對習題而言，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。
六、練習做題
針對分析解答各部分習題的關(guān)鍵，精選例題，用小組競賽的方法，進(jìn)行分析解決問(wèn)題的思路方法和技巧的訓練。
七、懂得自我評價(jià)
掌握自我評價(jià)的方法，善于在自己生活的集體中找到評價(jià)的參照物。如回答下面問(wèn)題：①非智力因素(學(xué)習態(tài)度、興趣、意志力、心理承受力、心理調節能力)如何?②知識掌握程度(了解、理解、還是掌握?自己屬于哪一層?有何障礙?)如何?③能力(觀(guān)察、思維動(dòng)手能力)如何?
壓強公式：
P=F/s，式中p單位是：帕斯卡，1帕=1N/m2，表示是物理意義是1m2的面積上受到的壓力為1N。
公式：p=F/S(壓強=壓力÷受力面積)
p-壓強-帕斯卡(單位：帕斯卡，符號：Pa)
F-壓力-牛頓(單位：牛頓，符號：N)
S-受力面積-平方米
F=PS(壓力=壓強×受力面積)
S=F/P(受力面積=壓力÷壓強)
(壓強的大小與受力面積和壓力的大小有關(guān))
相信通過(guò)上面對物理中壓強公式知識的講解學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功哦。
初中物理知識點(diǎn)浮力計算題方法總結
下面是關(guān)于物理中浮力計算題方法總結學(xué)習，希望給同學(xué)們的學(xué)習提供很好的幫助。
浮力計算題方法總結：
(1)、確定研究對象，認準要研究的物體。
(2)、分析物體受力情況畫(huà)出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線(xiàn)運動(dòng))。
(3)、選擇合適的方法列出等式(一般考慮平衡條件)。
計算浮力方法：
①量法：F(浮)=G-F(用彈簧測力計測浮力)。
②力差法：F(浮)=F(向上)-F(向下)(用浮力產(chǎn)生的原因求浮力)
③浮、懸浮時(shí)，F(浮)=G(二力平衡求浮力;)
④F(浮)=G(排)或F(浮)=ρ(液)V(排)g(阿基米德原理求浮力，知道物體排開(kāi)液體的質(zhì)量或體積時(shí)常用)
⑤根據浮沉條件比較浮力(知道物體質(zhì)量時(shí)常用)
上面對物理中浮力計算題方法總結學(xué)習，同學(xué)們對上面的知識都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認真參加考試。
壓力和壓強
任何物體能承受的壓強有一定的限度，超過(guò)這個(gè)限度，物體就會(huì )損壞。
物體由于外因或內因而形變時(shí)，在它內部任一截面的兩方即出現相互的作用力，單位截面上的這種作用力叫做壓力。
一般地說(shuō)，對于固體，在外力的作用下，將會(huì )產(chǎn)生壓(或張)形變和切形變。因此，要確切地描述固體的這些形變，我們就必須知道作用在它的三個(gè)互相垂直的面上的力的三個(gè)分量的效果。這樣，對應于每一個(gè)分力Fx、Fy、Fz、以作用于A(yíng)x、Ay、Az三個(gè)互相垂直的面，應力F/A有九個(gè)不同的分量，因此嚴格地說(shuō)應力是一個(gè)張量。
由于流體不能產(chǎn)生切變，不存在切應力。因此對于靜止流體，不管力是如何作用，只存在垂直于接觸面的力;又因為流體的各向同性，所以不管這些面如何取向，在同一點(diǎn)上，作用于單位面積上的力是相同的。由于理想流體的每一點(diǎn)上，F/A在各個(gè)方向是定值，所以應力F/A的方向性也就不存在了，有時(shí)稱(chēng)這種應力為壓力，在中學(xué)物理中叫做壓強。壓強是一個(gè)標量。壓強(壓力)的這一定義的應用，一般總是被限制在有關(guān)流體的問(wèn)題中。
垂直作用于物體的單位面積上的壓力。若用P表示壓強，單位為帕斯卡(1帕斯卡=1牛頓/平方米)
以上對物理中壓力和壓強知識的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信上面的知識一定給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助的吧。
壓強的意義
⑴受力面積一定時(shí)，壓強隨著(zhù)壓力的增大而增大。(此時(shí)壓強與壓力成正比)
⑵同一壓力作用在支承物的表面上，若受力面積不同，所產(chǎn)生的壓強大小也有所不同。受力面積小時(shí)，壓強大;受力面積大時(shí)，壓強小。
⑶壓力和壓強是截然不同的兩個(gè)概念：壓力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面積大小無(wú)關(guān)。
壓強是物體單位面積受到的壓力。
⑷壓力、壓強的單位是有區別的。壓力的單位是牛頓，踉一般力的單位是相同的。壓強的單位是一個(gè)復合單位，它是由力的單位和面積的單位組成的。在國際單位制中是牛頓/平方米，稱(chēng)“帕斯卡”，簡(jiǎn)稱(chēng)“帕”。
通過(guò)上面對物理中壓強的意義知識點(diǎn)的內容講解學(xué)習，希望同學(xué)們對上面的內容都能很好的掌握，同學(xué)們好好學(xué)習哦。
液體壓強原理
液體壓強(帕斯卡定律)的原理我們知道，物體受到力的作用產(chǎn)生壓力，而只要某物體對另一物體表面有壓力，就存在壓強，同理，水由于受到重力作用對容器底部有壓力，因此水對容器底部存在壓強。液體具有流動(dòng)性，對容器壁有壓力，因此液體對容器壁也存在壓強。
在初中階段，液體壓強原理可表述為：“液體內部向各個(gè)方向都有壓強，壓強隨液體深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處，各個(gè)方向的壓強大小相等;不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強越大。”
固體的壓力和壓強
1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G
⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
⑷重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
G G F+G G – F F-G F
2、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗：
⑴課本甲、乙說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說(shuō)明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗研究問(wèn)題時(shí)，采用了控制變量法。和對比法
壓強
⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量
⑶公式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。
A使用該公式計算壓強時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。
B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長(cháng)放體等)對桌面的壓強p=ρgh
⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時(shí)對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時(shí)對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N
⑸應用：當壓力不變時(shí)，可通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書(shū)包帶較寬等。也可通過(guò)減小受力面積的方法來(lái)增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄
一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問(wèn)題：
處理時(shí)：把盛放液體的容器看成一個(gè)整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p= F/S )。
液體的壓強
1、液體內部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。
2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。
3、液體壓強的規律：
⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個(gè)方向都有壓強;
⑵在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強都相等;
⑶液體的壓強隨深度的增加而增大;
⑷不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。在深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強越大。
壓強公式：
⑴推導過(guò)程：(結合課本)
液柱體積V=Sh ;質(zhì)量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的壓強：p= F/S=ρgh
⑵液體壓強公式p=ρgh說(shuō)明：
A、公式適用的條件為：液體
B、公式中物理量的單位為：p：Pa;ρ：kg/m3 g：N/kg;h：m
C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。的帕斯卡破桶實(shí)驗充分說(shuō)明這一點(diǎn)。
D、液體壓強與深度關(guān)系圖象：
計算液體對容器底的壓力和壓強問(wèn)題：
一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S
壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G
連通器：
⑴定義：上端開(kāi)口，下部相連通的容器
⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平
⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來(lái)工作的。
學(xué)習物理注意事項
(1)物理用語(yǔ)是學(xué)習物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好。物理用語(yǔ)中專(zhuān)用詞、專(zhuān)用符號、相關(guān)的科學(xué)家名字及貢獻需要一定的記憶。這些內容也是有規律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數都是用物理名稱(chēng)的英文單詞的第一個(gè)字母用心準確的記憶。
(2)有些物理量的修飾語(yǔ)也要注意，比如只能說(shuō)“由于”或“”“具有”慣性不能說(shuō)“受到”慣性;物理規律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述，不能因果倒置，是要扣分的。比如在平面鏡成像規律中“像與物大小相等”不能說(shuō)成“物與像大小相等”。理解并靈活運用上述規律，正確使用物理用語(yǔ)，記憶物理概念，陳述物理現象或物理規律，就無(wú)需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。
(3)物理公式的書(shū)寫(xiě)、物理計算題的解題格式，都要做到規范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎。
慣性知識點(diǎn)
(1)慣性：一切物體保持原有運動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。
(2)對“慣性”的理解需注意的地方：
①“一切物體”包括受力或不受力、運動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。
②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說(shuō)“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。
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