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小學美術(shù)作業(yè)檢查情況總結(jié)

時間:2024-10-18 06:15:02

小學美術(shù)作業(yè)檢查情況總結(jié)

小學美術(shù)作業(yè)檢查情況總結(jié)

小學美術(shù)作業(yè)檢查情況總結(jié)

  10月14日學校組織了作業(yè)檢查活動。我負責五、六年級的美術(shù)作業(yè)檢查。針對老師們的檢查情況總結(jié)如下:

  五年級:

  閃光點:畫面構(gòu)圖飽滿,顏色搭配合理,教師給予了一定等級的評價。

  存在的問題:

  1、作業(yè)本不統(tǒng)一,學生對于自己的作品不珍惜。

  2、各班級作業(yè)質(zhì)量差距較大。

  改進方法:統(tǒng)一作業(yè)規(guī)格,嚴格作業(yè)要求。

  六年級:

  閃光點:

  1、構(gòu)圖飽滿,沒有較多空白。

  2、顏色搭配合理,涂色較均勻。

  3、學生作業(yè)創(chuàng)意性強。

  4、教師及時的給予了一定等級的評價。

  存在的問題:

  1、作業(yè)用紙未裝訂,有些散亂。

  2、學生的信息和教師的等級評價寫在了畫面上,影響效果。

  改進方法:

  1、建立美術(shù)作業(yè)夾,將每次做的紙本作業(yè)放在里面。

  2、將學生的信息和教師的評價寫在畫后固定位置。

  身為小學美術(shù)教師,我對美術(shù)作業(yè)的一點感想如下:

  一、美術(shù)作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術(shù)課,作業(yè)可以是繪畫,可以是泥塑,也可以是剪貼,讓學生有充分的自主權(quán),這點也是學生喜歡上美術(shù)課的重要原因之一。

  二、美術(shù)與其它學科相融合,使美術(shù)作業(yè)的用途更廣泛了。

  三、課堂美術(shù)作業(yè)可以進行橫向和縱向延伸,收集美術(shù)課中學生的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學生作品充實學校展廳。整理學生的優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為學生參賽作品,在校園里布置樓道畫廊,成為校園一道獨特的風景線。

  總之,對“美術(shù)作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁,智者見智,各有千秋。但,美術(shù)教學的目標是相同的,那就是希望我們的美術(shù)作業(yè),品種更加豐富、品質(zhì)更加完善,學生的美術(shù)素質(zhì)不斷提高。

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