《盤古開天地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《盤古開天地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“混沌”等詞義。
3、體會(huì)盤古的勇敢、偉大、奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)，在祖國(guó)燦爛的文化發(fā)展過(guò)程中，我們先輩留下了許多美妙的神話故事，你知道哪些神話故事？
2、你們的書讀得真多，知識(shí)真豐富，老師要把下面這個(gè)神話故事獎(jiǎng)勵(lì)給愛(ài)讀書的孩子們。
二、由喜聞樂(lè)見的動(dòng)畫過(guò)度到課文的學(xué)習(xí)
1、看動(dòng)畫《盤古開天地》。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)神話的名字是什么？
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課《盤古開天地》。（板書課題）
三、初讀課文，感悟大意
打開課本，讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。對(duì)哪兒特別感興趣，就多讀幾遍。
自由朗讀。
四、緊扣“神奇”，品讀課文
（一）、故事神奇在哪兒？找找并用筆做上記號(hào)，讀一讀。
（二）、學(xué)習(xí)劈開天地，體會(huì)盤古的偉大。
1、出示：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天：重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
2、找出反義詞和近義詞。
3、朗讀這一段。
4、天地劈開后，盤古又是怎么做的？
5、做動(dòng)作理解盤古的艱辛、偉大。
（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)造世界，體會(huì)神奇。
1、盤古用頭頂著天，用腳使勁蹬著地，天地形成了，盤古卻累得到下了，盤古倒下后，發(fā)生了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀第四自然段。
2、你讀懂了什么？
3、課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語(yǔ)，我們來(lái)找一找，用你喜歡的符號(hào)勾畫下來(lái)，再抄到積累本上。
4、學(xué)生勾畫、摘抄。
5、課件出示題目。學(xué)生填。
6、同學(xué)們讀的時(shí)候，我仿佛看到了盤古到下后身體變化的畫面，你看到了嗎？
7、那再讓我們把這雄壯而動(dòng)人的畫面轉(zhuǎn)化成飽含深情的語(yǔ)言，讀出對(duì)盤古的崇敬之情吧。
五、拓展練習(xí)
盤古的（）變成了（）。
六、總結(jié)全文。
人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙！
板書設(shè)計(jì)：
偉大
盤古開天地
神奇
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