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《比一比》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-16 10:59:27

《比一比》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《比一比》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《比一比》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“牛、羊、小、少”4

  個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

  2、知道“多——小,大——小”兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ),了解量詞“群、顆、堆”的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。

  3、正確流利地朗讀課文。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配,并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

  三、設(shè)計(jì)意圖:

  重點(diǎn)突出創(chuàng)造情境教學(xué)及量詞的認(rèn)識(shí)和規(guī)范使用意識(shí)。

  四、課前準(zhǔn)備:

  課件(課文插圖配上相應(yīng)的詞語(yǔ))、生字有關(guān)的小圖片(貓、牛等),紅棗、杏子實(shí)物若干

  五、教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文

  1、導(dǎo)語(yǔ):老師有一次外出秋游,無(wú)意中來到一處美麗的農(nóng)家小院,那里有勤勞善良的黃牛,悠閑自在的花貓,有雪白歡躍的小鴨,小巧活潑的小鳥;果樹上,香噴噴的蘋果,紅艷艷的棗;木桌上,圓溜溜的杏子,甜絲絲的桃。門前,一個(gè)木偶般可愛的小男孩正在無(wú)憂無(wú)慮地玩耍著,再加上籬笆,青草,房子,辣椒,簡(jiǎn)直是一幅絕妙的畫面,看得我心曠神怡,如入天堂。當(dāng)時(shí),我就情不自禁的拍下這幅溫馨和幸福的圖畫,現(xiàn)在帶來與小朋友共賞。(出示圖片課件)

  2、讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物,并相機(jī)在課件中出示詞語(yǔ)。

  3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)準(zhǔn)字音

  4、要求把以上詞語(yǔ)分成二類,集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏,桃,蘋”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。

  (二)嘗試?yán)首x,學(xué)習(xí)生字

  1、自由朗讀韻文,讀通課文。

  2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字。

  3、反饋,利用學(xué)生人數(shù)來理解多少,及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來理解顆、堆及大小多少兩對(duì)反義詞。

  4、再次朗讀課文,在語(yǔ)境中進(jìn)一步理解詞意。

  (三)感情朗讀,體會(huì)韻味

  1、范讀課文后,要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。

  2、個(gè)別朗讀,師生共同點(diǎn)評(píng)。

  3、配上動(dòng)作表演朗讀。

  4、利用插圖背誦韻文。

  (四)情景頓悟,運(yùn)用題詞

  1、模擬情景:學(xué)生背給奶奶聽,奶奶聽后說自己也會(huì),但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白,量詞有一定的搭配組合,不能亂用。“奶奶”可作如下背:

  一個(gè)大,一個(gè)小,

  一只黃牛,一頭貓。

  一邊多,一邊少,

  一堆鴨子,一個(gè)鳥。

  一個(gè)大,一個(gè)小,

  一顆蘋果一只棗。

  一邊多,一邊少

  一群杏子一粒桃。

  2、讓學(xué)生說說課后“我會(huì)說”。

  3、看看農(nóng)家小院還有哪些東西,用上量詞說一說。

  (五)鞏固生字,指導(dǎo)寫字

  1、利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。

  2、指導(dǎo)書寫:牛、羊、小、少。“小”和“少”讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

  3、學(xué)生寫字。

  (六)作業(yè):課外讀背兒歌

  一頭牛,兩匹馬,

  三條魚,四只鴨,

  五本書,六枝筆,

  七棵果樹八朵花,

  九架飛機(jī)十輛車,

  用錯(cuò)量詞出笑話。

  六:板書:(圖片略)

  大------------------------ 小

  黃牛 貓

  蘋果 棗

  多---------------------------------少

  鴨子 鳥

  杏子 桃

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