新版吉林版四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第三單元提升練習(xí)題及答案

時(shí)間：2024-06-06 12:07:41

第三單元提升練習(xí)

新版吉林版四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第三單元提升練習(xí)題及答案

一、積累展示。

1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

nián líng(　　　　)　 zuǐ chún(　　　　)　 kuà jìn(　　　　)

shuāi jiāo(　　　　)　jìng mù(　　　　)　 fù shù(　　　　)

cōng míng(　　　　)　 jiào shì(　　　　)　 cā xǐ(　　　　)

fěn bǐ(　　　　)　 cǎi hóng(　　　　)　 fèng xiàn(　　　　)

一fù(　　)手套

2.辨字組詞。

3.按要求寫句子。

(1)我當(dāng)過(guò)少先隊(duì)員。　我做過(guò)花匠。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)

(2)這位很胖、很美、溫柔可愛(ài)的老師輕輕地?fù)崦业念^。(縮句)

(3)這八個(gè)字仿佛一束陽(yáng)光射進(jìn)我的心田。 (仿寫比喻句)

(4)我把老師的話重復(fù)了一遍。(改成“被”字句)

二、開心閱讀。

(一)課內(nèi)閱讀。

長(zhǎng)大后我就成了你(節(jié)選)

長(zhǎng)大后我就成了你,

才知道那支粉筆畫出的是彩虹,

灑下的是汗滴。

長(zhǎng)大后我就成了你,

才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,

奉獻(xiàn)的是自己。

1.聯(lián)系上下文,理解“彩虹”在文中是什么意思。

2.讀短文,想想文中的“舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”該怎樣理解?

3.讀了短文之后,你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么?

(二)課外閱讀。

我的老師

老師是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著。在那么多老師中,給我印象最深的是教了我們快兩年的張老師。

她個(gè)子不高,不胖不瘦,白皙的臉上有一雙水汪汪的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有一張不大也不小的嘴巴。她給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。

記得有一次,我們班的一位同學(xué)吐了一地,正在給我們講練習(xí)題的張老師看見(jiàn)了,忙跑過(guò)去問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,她一會(huì)兒跑到辦公室聯(lián)系家長(zhǎng),一會(huì)兒又叫同學(xué)去找土。因?yàn)榧议L(zhǎng)的手機(jī)打不通,張老師像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。張老師看到那位同學(xué)實(shí)在難受,就對(duì)她說(shuō):“你家住哪兒,我?guī)慊厝ァ！闭f(shuō)著,便背起那位同學(xué)走了。

還有一次,張老師患了感冒,校長(zhǎng)批準(zhǔn)她休息。上課了,教數(shù)學(xué)的劉老師讓我們抄題,剛說(shuō)完,張老師邁著沉重的步子走過(guò)來(lái)。“張老師,校長(zhǎng)不是準(zhǔn)了你的假嗎?”劉老師驚訝地問(wèn)。“我怕誤了學(xué)生們的課。”同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著張老師,流下了感動(dòng)的淚。

我覺(jué)得,師愛(ài)如母。我要認(rèn)真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師那顆慈母般的心。

1.用“　　”畫出文中的一句比喻句,這句話是把　　　　比作　　　　。

2.短文是圍繞哪句話來(lái)寫的?

3.讀了短文,你想對(duì)自己的老師說(shuō)點(diǎn)什么?

三、雛鷹展翅。

在這幾年的小學(xué)生活中,你每天都要和老師打交道,請(qǐng)以“我的老師”為題,寫一寫自己最喜歡的老師吧。

第三單元提升練習(xí)參考答案

一、1.年齡　嘴唇　跨進(jìn)　摔跤　敬慕　復(fù)述　聰明　教室　擦洗　粉筆　彩虹　奉獻(xiàn)　副

2.跨進(jìn)　夸張　挺拔　蜻蜓　教室　精致　奉獻(xiàn)　演奏

3.(1)我不僅當(dāng)過(guò)少先隊(duì)員,還做過(guò)花匠。(2)老師撫摸著頭。(3)小妹妹的笑聲仿佛銀鈴一般在我耳邊響起。(4)老師的話被我重復(fù)了一遍。

二、(一)1.“彩虹”指學(xué)生心中美好的憧憬和遠(yuǎn)大的理想。

2.老師用自己的青春為別人的成長(zhǎng)鋪平了道路,為別人以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和人格基礎(chǔ),但是自己的青春年華卻隨著時(shí)間的流逝而不復(fù)存在了。