課文《回顧·拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-05 15:50:26

課文《回顧·拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)

課文《回顧·拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　1．交流本組課文中印象最深的人物形象；

　　2．交流學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物方法的心得體會(huì) ；

　　3．讓學(xué)生積累描寫人物的各類詞語(yǔ)；

　　4．引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)描寫人物的看法教學(xué)重點(diǎn) 交流本組課文中印象最深的人物形象；交流學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物方法的心得體會(huì) ；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從課文中汲取寫法特點(diǎn)，在交流探討中提高習(xí)作水平。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　一、交流平臺(tái)

　　（一）內(nèi)容回顧。

　　1．教師引入：通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人物形象，他們有古代的，有現(xiàn)代的；有中國(guó)的，有外國(guó)的；有正面的，有反面的。誰(shuí)給你留下了深刻的印象？他為什么會(huì)給你留下深刻的印象？

　　2．學(xué)生快速瀏覽課文，想想：誰(shuí)留給自己的印象最深，他為什么會(huì)給你留下深刻的印象？

　　3．學(xué)生交流（先自己說(shuō)，再同桌交流，最后全班交流）

　　（二）回顧課文內(nèi)容，揣摩寫作特點(diǎn) 1．快速瀏覽課文《人物描寫一組》和《刷子李》《金錢的魔力》，并思考這幾篇課文運(yùn)用了哪些方法刻畫人物？ 2．小組交流：把這幾篇課文中最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的地方找出來(lái)，推薦給大家，并說(shuō)說(shuō)理由。你認(rèn)為在人物刻畫上最成功的地方在哪兒？請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)。 3．全班交流、點(diǎn)評(píng)。

　　（三）暢所欲言，盡情交流。

　　1．在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物的方法上，你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。

　　2．學(xué)生自由發(fā)言，交流自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)和收集資料中的一些感受，談自己在學(xué)習(xí)上的收獲。

　　3．在這次的習(xí)作中，你是怎樣學(xué)習(xí)課文中人物寫人的方法，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的？

　　（四）師總結(jié)

　　二、日積月累

　　1．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦十六個(gè)詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音，把詞語(yǔ)讀熟。

　　2．談?wù)勛约簩?duì)詞語(yǔ)的理解。

　　3．再說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)分別是描寫人物的哪個(gè)方面的？

　　4．組織學(xué)生分類說(shuō)說(shuō)自己積累的其他描寫人物的詞語(yǔ) （學(xué)生把課前收集的一些描寫人物的詞語(yǔ)，同大家一起交流、欣賞）

　　5．讓學(xué)生把這些詞語(yǔ)摘抄到好詞本上，注意不寫錯(cuò)別字。

　　三、成語(yǔ)故事