二年級品德與生活下冊鮮艷的紅領(lǐng)巾教學設計
二年級品德與生活下冊鮮艷的紅領(lǐng)巾教學設計
教學目標
1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。
2、體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。
教學重點：
了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮
教學難點：
能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。
教學準備：
錄音機、紅領(lǐng)巾、多媒體課件
教學過程
創(chuàng)設情境：
1、同學們，老師今天和平時一樣嗎？
大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？
老師感到很光榮和自豪。
我們班的同學是少先隊員的請舉手。
請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？
誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？
2、聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？
的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？
紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。
那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？
我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）
3、同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？
那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？
4、同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？
大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。
等同學們升到四年級的時候，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。
我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。
除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。
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