“貞觀之治”歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
“貞觀之治”歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課程目標(biāo)
列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗，知道武則天
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。
過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗和武則天進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天二帝的開(kāi)明思想及其開(kāi)明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起的一定推動(dòng)作用。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“貞觀之治”和女皇武則天。
教學(xué)難點(diǎn)：如何客觀地評(píng)價(jià)唐太宗、武則天等歷史人物。
四、相關(guān)圖片：李世民、唐朝三省六部制、武則天
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
方案一：回憶導(dǎo)致秦朝滅亡的史實(shí)等，引申出隋朝的滅亡
方案二：回憶歷史上的盛世時(shí)期，如文景之治、光武中興等
唐朝的建立：
學(xué)生編演小品：“玄武門之變”
“貞觀之治”
學(xué)生小組討論概括：“貞觀之治”出現(xiàn)的原因
方案一：討論：唐太宗和隋文帝的相同之處
方案二：學(xué)生通過(guò)課外閱讀，講述唐太宗的故事
女皇武則天：
撰寫(xiě)：武則天無(wú)字碑的碑文(評(píng)價(jià)武則天)
討論：談?wù)勀銓?duì)女皇武則天的評(píng)價(jià)
【“貞觀之治”歷史教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
初中歷史《清朝的文化》教學(xué)設(shè)計(jì)02-27
了解身邊的“歷史” 的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）06-12
初二上冊(cè)歷史《戊戌變法》教學(xué)設(shè)計(jì)09-29
羅馬法的起源與發(fā)展高二歷史教學(xué)設(shè)計(jì)（精選9篇）11-10
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
初一歷史《印刷術(shù)、指南針與火藥》的教學(xué)課程設(shè)計(jì)10-13
初中歷史課堂教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)的原則及應(yīng)注意的問(wèn)題06-20
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16