關(guān)于《野菊》的課堂教學(xué)反思
關(guān)于《野菊》的課堂教學(xué)反思
《野菊》教學(xué)反思
《野菊》這篇我非常喜歡，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我感受到孩子們也非常喜歡，所以本課我注重學(xué)生的朗讀，重在學(xué)生的角色就是野菊，身臨其境感受野菊的人格魅力。
1.六年級(jí)高段重在培養(yǎng)能力，可是基礎(chǔ)知識(shí)也同樣重要，在朗讀時(shí)一定讀準(zhǔn)字音。
2.老師在指導(dǎo)朗讀時(shí)，老師先指導(dǎo)，再讓學(xué)生練讀，讓朗讀好的學(xué)生帶一帶其他學(xué)生，也許會(huì)更好。再有讓學(xué)生一句一句地去讀，學(xué)生的印象會(huì)更深刻。
3.還有在練讀的時(shí)候，最后把野菊的語(yǔ)言再散到課文中讓學(xué)生去讀，效果會(huì)更好。
4.多讓學(xué)生單個(gè)練讀，讀中感悟。
《野菊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：主動(dòng)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人物特點(diǎn)，能夠被人物的美好品質(zhì)所感染。
教學(xué)重.難點(diǎn)：
1.課文是通過(guò)哪幾件事寫(xiě)野菊熱情為“我”服務(wù)的？野菊給你留下了什么印象？
2.把課文中描寫(xiě)野菊的動(dòng)作.聲音.神態(tài)的詞句畫(huà)出來(lái)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們平時(shí)都喜歡什么花呀？你們想知道老師喜歡什么花呢？
師：老師喜歡開(kāi)在那鄉(xiāng)間邊的野菊花（板書(shū)野菊）它呀?jīng)]有溫室里的花朵那樣倍受呵護(hù)，珍奇斗艷，只是默默無(wú)聞地裝扮著大地，可是今天老師要給大家介紹的不是花而是一名山間路旁賣(mài)茶水的小姑娘，文中趕山路的“我”遇到這位叫野菊的小姑娘，會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課。
二、接觸文本，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)14課自由讀課文想想課文主要寫(xiě)了什么事？（生自由讀課文）說(shuō)出在家經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)所解決的生字生詞；讀完課文說(shuō)明本文主要講了什么事？師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文是通過(guò)哪幾件事？
生：寫(xiě)野菊熱情為“我”服務(wù)，捶腿解困，縫補(bǔ)褲子，追退茶錢(qián)。
2、從這三件事上野菊給你們留下了了什么印象？
3、同學(xué)們總結(jié)的非常好，為什么野菊會(huì)給你們留下如此深刻的印像呢？我們來(lái)領(lǐng)略課文對(duì)野菊的描寫(xiě)。（請(qǐng)幾位學(xué)生讀課文）
4、立秋后的一天我去姥姥家，這一天天氣怎么樣？（熱，板書(shū)）從哪里看出來(lái)的？師：就是這厲害的秋老虎的天氣，可把我定苦了。我遭遇怎么樣的不幸？（板書(shū)：山間趕路）
三、抓住重點(diǎn),感悟妙處。
1、就是我最無(wú)助的時(shí)候，我聽(tīng)到一志甜脆的童！誰(shuí)來(lái)讀一讀。師：她的聲音甜美無(wú)比，光聽(tīng)聲音，就感覺(jué)得出她是一個(gè)可愛(ài)的孩子.
2、為什么說(shuō)這是一個(gè)求命的小茶亭！
3、正在我頭昏眼花，四肢無(wú)力的情況下，小茶亭無(wú)疑是雪中送炭，說(shuō)明我渴到了極點(diǎn)，還從哪些描寫(xiě)中看出我非常渴，（找動(dòng)詞）讀后體會(huì)，
4、正在我享受愜意的時(shí)候，一句甜甜的問(wèn)候讓我感受到了野菊的與眾不同，請(qǐng)同學(xué)們默讀第3自然段剩余的部份，用不同的符號(hào)畫(huà)出描寫(xiě)野菊動(dòng)作，神態(tài)，聲音的句子
師：同學(xué)們帶著感情地剛才我們畫(huà)出描寫(xiě)野菊動(dòng)作，神態(tài)，聲音的句子讀一讀體會(huì)野菊是個(gè)什么樣的孩子板書(shū)樂(lè)于助人師：我與野菊的對(duì)話中看出了山村人的淳樸，善良她們的心就猶如清新的香茶滋潤(rùn)每個(gè)人心田。
師：正是有了這樣一種感激之情，我掏出一元錢(qián)連話都沒(méi)說(shuō)放在石桌上走了，可是竟想不到的事發(fā)生了，請(qǐng)同學(xué)們自由讀6—15自然段，想一想小女孩為什么哭了，（一是著急，二是摔疼了）
1、討論：面對(duì)小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受？
（小女孩對(duì)我的情意是發(fā)自內(nèi)心的，情意無(wú)價(jià)，不能用金錢(qián)來(lái)衡量，與小女孩的淳樸比起來(lái)，我的做法傷害了她（情）
2、從小女孩的話中你讀出了什么了？
總結(jié)： 野菊，又一次甜甜的童音響在我們的耳畔，同時(shí)響在我們的心田，因?yàn)槊缙淙耍粯拥拿利悾粯拥臉闼兀粯拥募儍簦粯拥哪瑹o(wú)聞，我們一定會(huì)記住她，一個(gè)叫野菊的小女孩。
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