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《我們身邊的物質(zhì)》教學反思

時間:2024-08-05 14:27:11

《我們身邊的物質(zhì)》教學反思

《我們身邊的物質(zhì)》教學反思

《我們身邊的物質(zhì)》教學反思

  本節(jié)課的教學,我注重教學方案的設計,采用科學的探究方法,指導學生用觀察法、實驗法、討論法等學習方法培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。在教學過程中,我引導學生用實驗的方法和比較的方法來感知物質(zhì)的各種屬性,用觀察的方法了解物質(zhì)的形狀,用討論的方法確定物質(zhì)的內(nèi)部屬性,用動手操作的方法感知物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。這些方法運用恰當,針對性強,能促進學生主動、積極、快樂的學習。本課成功之處在于小組合作試驗前講明了實驗要求,讓學生更進一步明白要做什么,怎么做,提高了學生探究效果。也增長了學生科學探究能力。這節(jié)課的設計詳細,思路清晰,層次性強,結(jié)構(gòu)緊湊,組織有序,體現(xiàn)了以學生為主體的教學原則,符合新課程理念,收到了較好的教學效果。

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