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鐵的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2023-09-01 00:14:32

鐵的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

鐵的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):知道鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);能描述有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;會(huì)寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式;知道鐵制品銹蝕的原因和一般防銹的方法。

  2、能力目標(biāo):逐步養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)、觀察、思維的習(xí)慣并學(xué)會(huì)其方法,能利用鐵的性質(zhì)分析解釋有關(guān)現(xiàn)象和問題。

  3、德育目標(biāo):了解我國(guó)古代和現(xiàn)代的冶鐵史,使學(xué)生接受愛國(guó)主義思想的熏陶。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  1、鐵的化學(xué)性質(zhì)。

  2、對(duì)鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的理解。

  3、建立反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)結(jié)果有很大影響的觀點(diǎn)。

  三、突破難點(diǎn)措施:

  通過比較鐵與氧氣反應(yīng),鐵在干燥空氣中、在水中、與空氣和水接觸的不同現(xiàn)象,分析原因,得出反應(yīng)條件不同反應(yīng)結(jié)果不同的結(jié)論。

  四、教學(xué)模式:

  開放式超前自學(xué)教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)是:學(xué)生開放學(xué)習(xí)--交流學(xué)習(xí)結(jié)果--師生總結(jié)評(píng)價(jià)--創(chuàng)新應(yīng)用練習(xí)。

  五、學(xué)法指導(dǎo):

  指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、歸納、查閱資料。

  六、教學(xué)媒體選用:

  常規(guī)儀器(略)、錄像片、實(shí)物投影儀、圖表、計(jì)算機(jī)。

  七、提前準(zhǔn)備工作:

  1、學(xué)生查閱有關(guān)資料;2、提前一周開始觀察鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  八、教學(xué)過程:

  (一)專題討論,開闊視野

  1、你知道日常生活中哪些用品是鐵制成的?

  2、你知道我國(guó)古代從何時(shí)開始生產(chǎn)和使用鐵器?我國(guó)古代何時(shí)發(fā)現(xiàn)濕法冶金?

  3、新中國(guó)成立至今,我國(guó)鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)狀況如何?

  (二)學(xué)習(xí)交流,總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、根據(jù)日常生活的觀察,了解回憶鐵的物理性質(zhì):

  _色,_態(tài),_延展性,_傳導(dǎo)性,硬度_,密度_,熔點(diǎn)_,沸點(diǎn)_,_磁化。

  2、鐵的化學(xué)性質(zhì):

  [溫故知新]鐵在氧氣中燃燒有什么現(xiàn)象?說明什么問題?

  [設(shè)疑導(dǎo)入]鐵在空氣中呢?

  [展示]一周前開始做的三個(gè)鐵生銹對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  [實(shí)驗(yàn)與觀察]

  [分析與思考]1、三個(gè)實(shí)驗(yàn)的條件有什么不同?

  2、三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有什么不同?

  3、這說明鐵在什么條件下最容易生銹?

  4、如何防止鐵生銹?

  5、舉出你所知道的防止鐵生銹的例子,它們的原理是什么?

  [啟發(fā)與點(diǎn)撥]

  1、鐵銹的主要成份。

  2、反應(yīng)條件不同反應(yīng)結(jié)果相差很大,我們可以通過控制反應(yīng)條件來避免鐵生銹。

  3、全世界每年因生銹而浪費(fèi)的鋼鐵約占全世界年產(chǎn)量的1/4,可見鋼鐵防銹具有重要意義。

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