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《精英的傲慢》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《精英的傲慢》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《精英的傲慢》讀后感 1
曾經(jīng)，社會(huì)承諾人們“只要努力，就能成功”——如果每個(gè)人都能在同等機(jī)會(huì)下公平競(jìng)爭(zhēng)，那么優(yōu)勝者就應(yīng)該獲得獎(jiǎng)賞。
這是“美國(guó)夢(mèng)”所代表的理想，也是大多數(shù)現(xiàn)代社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)績(jī)至上主義的倫理核心。
然而作者認(rèn)為，昔日激勵(lì)無(wú)數(shù)人奮斗的“美國(guó)夢(mèng)”，恰恰是造成今日美國(guó)社會(huì)分裂的根源，這種看似公平的成功觀造成精英的傲慢和底層民眾的怨恨，使成功者深信其成功是自身努力的結(jié)果，忘記幫助他們的時(shí)機(jī)和運(yùn)氣，輕視比自己不幸和缺乏資格的人。這一現(xiàn)狀阻礙了社會(huì)流動(dòng)，助長(zhǎng)了階級(jí)對(duì)立，侵蝕民主政治，最終導(dǎo)致民粹主義的興起。
在美國(guó)的精英階層，絕大多數(shù)畢業(yè)于頂級(jí)高校，在美國(guó)讀一所好大學(xué)有三種途徑，前門(mén)，后門(mén)和側(cè)門(mén)。
前門(mén)
即通過(guò)學(xué)校正規(guī)招生途徑基于成績(jī)進(jìn)行錄取，即使如此，昂貴的學(xué)費(fèi)也阻攔了大部分寒門(mén)子弟考入大學(xué)，甚至有很多常青藤大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，工作后5年才還清大學(xué)學(xué)費(fèi)的貸款。盡管如此艱難，但這已經(jīng)算是普通人改變階級(jí)最有效的一條道路。
后門(mén)
即精英階層為了他們的子女，直接向?qū)W校大額捐助，獲取入學(xué)資格，但這是合法的！前總統(tǒng)特朗普的女婿向哈弗大學(xué)捐助250萬(wàn)美元，特朗普本人為他的孩子向沃頓商學(xué)院捐助150萬(wàn)美元。
側(cè)門(mén)
是最有意思的，是通過(guò)賄賂和偽造考試成績(jī)，通過(guò)不正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入前門(mén)。但這侵害了學(xué)校的正當(dāng)利益，錢(qián)都流進(jìn)了第三方，所以這個(gè)門(mén)是違法的。
前門(mén)的錄取模式是大多數(shù)人所認(rèn)為的公正模式，申請(qǐng)人是否被錄取應(yīng)取決于自己的成績(jī)，而不是父母的錢(qián)。然而，富有的父母不僅讓自己的孩子參加各類(lèi)培訓(xùn)，還請(qǐng)私人招生顧問(wèn)為他們的大學(xué)申請(qǐng)書(shū)潤(rùn)色，讓他們參加舞蹈課音樂(lè)課，教他們練習(xí)擊劍、高爾夫、網(wǎng)球、賽艇和帆船等精英體育項(xiàng)目，以便他們更容易獲得加入大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的資格。這些都是富有，勤勉的父母為自己的子女爭(zhēng)取入學(xué)資格的昂貴手段。
在不公平的社會(huì)里，頂層的人愿意相信自己的成功在道德上是合理的，這意味著成功者必須相信他們的成功全是靠自己的才能和努力得來(lái)的。
然而，通過(guò)“側(cè)門(mén)”進(jìn)入大學(xué)的學(xué)校（父母往往對(duì)其隱瞞自己的手段方法）會(huì)對(duì)自己的成就感到自豪，并認(rèn)為他們是靠自己的力量進(jìn)入大學(xué)的。這在某種程度上是一種誤導(dǎo)，因?yàn)殡m然被知名大學(xué)錄取反映了他們的全身心投入和勤奮努力，但并不能說(shuō)這完全歸功于他們自己，那些幫助過(guò)他們的父母和老師呢？那些并非完全由他們?cè)炀偷奶熨x和才能呢？
那些靠努力和天賦在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲勝的人，在某種程度上也有所虧欠，但是這種虧欠被競(jìng)爭(zhēng)遮蔽了。隨著優(yōu)績(jī)至上原則的強(qiáng)化，奮斗如此吸引我們，以至于這種虧錢(qián)從我們視野中消失了。即使是完全公正的社會(huì)，沒(méi)有舞弊，沒(méi)有賄賂，沒(méi)有富人擁有的特權(quán)，也會(huì)給人錯(cuò)誤的印象——我們是靠自己取得成功的。如果別人做不到，只能怪他們自己不努力。
這對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)是沉重的負(fù)擔(dān)，也是對(duì)公民情感的侵蝕。因?yàn)槲覀冊(cè)绞钦J(rèn)為自己白手起家、自給自足的，就越難學(xué)會(huì)感恩和謙卑。沒(méi)有感恩和謙卑，我們就很難關(guān)心公共利益。
以上主要摘自《精英的傲慢》原文
很多時(shí)候我也會(huì)反思，我今天取得的一切，真的都是自己努力的結(jié)果嗎，如果不是，那我們努力的意義是什么？
回顧自己至今，所遇一切皆是幸運(yùn)：
雖出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，但有幸從小就跟著爸媽來(lái)到城市上學(xué)，而沒(méi)有成為留守兒童；
爺爺奶奶外公外婆健在，家庭關(guān)系和睦，從小就被寵愛(ài)，能夠感受到愛(ài)的溫暖，所以長(zhǎng)大后沒(méi)有太過(guò)偏激的性格；
父母重視教育，所有學(xué)習(xí)上的想法都鼎力支持，從小的補(bǔ)課，高考時(shí)的填志愿，大學(xué)時(shí)的考研，無(wú)不尊重我的意愿（有時(shí)候家庭的支持可以給你很強(qiáng)大的底氣）；
大學(xué)時(shí)有幸遇到一位愿意為我思考的人生問(wèn)題答疑解惑的老師，作為整個(gè)學(xué)院最忙碌的教授，卻愿意每周抽出一個(gè)下午的時(shí)間出來(lái)和我討論各種哲學(xué)問(wèn)題，啟蒙了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，并且?guī)ьI(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)小組在學(xué)科競(jìng)賽方面獲得了學(xué)院有史以來(lái)最好的成績(jī)，也讓我沾了沾光；
工作后遇到了愿意栽培自己的領(lǐng)導(dǎo)，同一天進(jìn)入的兩位老師，給我安排的課卻比別人更多，所以最后別人走了，我留下來(lái)了。也愿意給我更多的機(jī)會(huì)去鍛煉去成長(zhǎng)，最后在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候更是選擇了成就我；
等等……
這些從小的出身環(huán)境，父母和家庭的和睦，學(xué)校里所遇到的老師，工作后遇到的'領(lǐng)導(dǎo)……這是都不是靠我們的努力就可以改變的東西，而當(dāng)我們因?yàn)檫@些方面的因素而取得成就的時(shí)候，不是說(shuō)明我們比別人更努力更有天賦，而只是我們比別人更幸運(yùn)，并且這種幸運(yùn)很多時(shí)候是建立在別人的不幸上（有些機(jī)會(huì)一旦被你把握了，別人就不再有了）。所以面對(duì)這些并沒(méi)有獲得成就的人的時(shí)候，我們不必?fù)碛刑嗟膬?yōu)越感，反而應(yīng)該心懷一絲的虧欠，以至于產(chǎn)生一絲愿意做出力所能及的幫助感恩，這才是我們應(yīng)該擁有的謙卑。可能也就是書(shū)中所寫(xiě)的關(guān)注公共利益吧。
讓我再次想到了《了不起的蓋茨比》中的一段話：
每當(dāng)你想要批評(píng)別人時(shí)，你要記住，這個(gè)世界上所有的人，并不是個(gè)個(gè)都有過(guò)你擁有的那些優(yōu)越條件。
最后回到那個(gè)問(wèn)題，如果我所做的一切，并不是我努力的結(jié)果，那努力還有什么意義？
當(dāng)成功更多的時(shí)候是因?yàn)檫\(yùn)氣，那我相信那句老話：“越努力，越幸運(yùn)。”
當(dāng)你越努力，你就會(huì)吸引一群一樣努力，向往優(yōu)秀，或是更加優(yōu)秀的人，與這樣優(yōu)秀的人在一起，你會(huì)開(kāi)拓更多的視野，獲得更多的機(jī)會(huì)，也會(huì)變得更加的幸運(yùn)！
《精英的傲慢》讀后感 2
《精英的傲慢》是美國(guó)哲學(xué)家邁克爾·桑德?tīng)柕囊徊恐鳎@本書(shū)探討了優(yōu)績(jī)主義的陷阱以及其對(duì)社會(huì)造成的影響。作者認(rèn)為，優(yōu)績(jī)主義導(dǎo)致了社會(huì)的分化和不平等，使得成功人士變得傲慢，而失敗者則感到屈辱和怨恨。書(shū)中通過(guò)對(duì)歷史、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多個(gè)領(lǐng)域的分析，揭示了優(yōu)績(jī)主義的本質(zhì)和危害，并提出了一些解決方案。
讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)。書(shū)中提到的優(yōu)績(jī)主義現(xiàn)象在我們的社會(huì)中也普遍存在。我們往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力和才能，而忽視了機(jī)遇和運(yùn)氣的重要性。這種觀念導(dǎo)致了人們對(duì)成功和失敗的歸因過(guò)于簡(jiǎn)單化，成功者往往認(rèn)為自己的成功完全是由于自己的努力和才華，而失敗者則被歸咎于不夠努力或缺乏能力。這種傲慢的態(tài)度不僅傷害了失敗者的自尊，也加劇了社會(huì)的不平等。
此外，書(shū)中還指出了優(yōu)績(jī)主義對(duì)教育的負(fù)面影響。在優(yōu)績(jī)主義的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生們?yōu)榱俗非蟾叻趾兔＃坏貌贿M(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)和過(guò)度的學(xué)習(xí)，這給他們帶來(lái)了巨大的壓力和焦慮。同時(shí)，教育也變得過(guò)于功利化，忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣的培養(yǎng)。這種教育模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往缺乏創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感，只是為了追求個(gè)人的成功而努力。
那么，我們應(yīng)該如何擺脫優(yōu)績(jī)主義的陷阱呢？書(shū)中提出了一些建議，比如重新思考成功的.定義，將運(yùn)氣和機(jī)遇納入考量；重視教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感；以及建立更加公平和包容的社會(huì)制度，減少貧富差距和社會(huì)不平等。這些建議對(duì)于我們思考個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要的啟示意義。
總的來(lái)說(shuō)，《精英的傲慢》是一本引人深思的書(shū)，它讓我們看到了優(yōu)績(jī)主義的弊端和危害，也為我們提供了一些思考和解決問(wèn)題的方向。在當(dāng)今社會(huì)，我們需要更加關(guān)注社會(huì)公平和人類(lèi)的共同利益，摒棄傲慢與偏見(jiàn)，以更加包容和理性的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有這樣，我們才能建立一個(gè)更加美好和公正的社會(huì)。
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