（一）教材分析與教材處理

本課是初中教材中的第一單元第三話題。所涉及的知識主要是一些國家，人稱代詞主格形式，英文縮寫形式和0-10的數字。于是我把這些內容進行歸納、合并與增添。設計了一節(jié)新授課。

（二）教學目標

基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合運用語言能力，這種能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等整體發(fā)展的基礎上。為了充分實現這一總體目標，并根據本節(jié)課的內容要求，我把本節(jié)課的目標制定為如下：

１、能力目標：通過大量的專項練習和綜合性的語言實踐活動培養(yǎng)學生能夠做到正確感愛語言、準確識別語言，自由運用語言的能力。

２、知識目標：在教師的引導下，能獨立說出國家名稱，人稱代詞主格形式，英文縮寫形式。和英文數字。

３、情感目標：讓學生在教師的引導下，通過感知實踐，參與和合作等方式樹立他們的自信心，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)他們自己動手，觀察生活的習慣。

４、學習策略：在教授中面向學生灌輸基本的學習策略，如：讓學生善于歸納總結舊知識，注重觀察生活和總結經驗，積極與他人合作，共同完成學習任務，并養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度和習慣等。

（三）教學重點和難點

１、掌握常見的國家的英文說法。

２、對人稱代詞主格形式，英文縮寫形式的清晰表達。

３、對生活中常見數字的發(fā)現和思考。

（四）教學方法與手段

《課標》中以學生“能做某事”來設定各級教學目標，這就要求教師在傳授知識時要避免語言知識的教學方法，多采用“任務型”的教學途徑，所以本節(jié)課我設計了學生展示這一環(huán)節(jié)。讓他們課下自己收集信息，然后課上用演示文稿的形式來體現。并引導學生注意觀察生活，挖掘與日常生活緊密聯系的數字，融入創(chuàng)新思維。并學生們通過交流取長補短開闊大腦，拓展思維，增強他們用英語解決實際問題的能力。

（五）教學過程：

１、 導入：

（復習1）

根據圖片復習所學過的國家和一些該國的代表性人物。

（復習 2）

復習主格和英文縮寫 .

2． 新知識

（步驟1）

通過動畫形式教授 0-10的數字。讓學生知道如何讀和寫這些數字。

（步驟2）

引導學生用這些數字做對話。鞏固所學知識。

（步驟 3）

學生展示 ；讓學生用演示文稿的形式展示他們在日常生活中常見的與生活密切相關的數字。

（步驟 4）

做調查：讓學生去調查其他學生的電話號碼。QQ號碼等，進一步鞏固數字知識。

（步驟 5）

做有關國家和數字的游戲 .活躍課堂氣氛，使整個課堂教學達到高潮。

（步驟 6）

找出日常生活中的實用數字組合 。如119，110，114，120 等

（步驟 7）

唱數字歌 . (師生齊唱 )

3．作業(yè) ：找出關于數字更多的知識。