一、教學目標與要求
通過本單元復(fù)習，達到鞏固從第9單元~第15單元所學重點句型和語法現(xiàn)象的目的；檢查學生口、筆頭運用英語的能力，重點檢查筆頭能力。要使學生能認讀國際音標，并初步具備能獨立拼讀簡單詞匯的能力。
二、復(fù)習要點
1、句型(參閱第9~15單元的教學重點與難點)。
2．語法:1)祈使句;2)名詞所有格;3)物主代詞;4)基數(shù)詞(1~100);5)時刻表示法，6)the的特指用法；7)情態(tài)動詞can的用法。
3、詞匯(略)。
4、國際音標。
三、課時安排
本單元共4課時，每課1課時。
第六十一課Lesson Sixty-one
一、教學內(nèi)容
復(fù)習名詞所有格;表示位置(空間)的句型及介詞短語;單詞歸類。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學設(shè)計
1。值日生報告。
2．打開書，就課文第一部分插圖進行如下回答:
T:What can you see in the picture?
Ss:I can see...
(也可每次叫起一個學生，讓他說出一樣東西)
T:Where is the….
Ss:It's on/behind/under…
學生自己閱讀短文，用筆頭形式將書上的問題答出。請幾個同學說出自己的答案。
3．教師解釋如何做課文第二部分"Find the differences"的游戲。并讓學生打開練習冊，看習題1,教師解釋其中的Model，要求學生按照示范寫出其他四項區(qū)別(這個練習可以留作家庭作業(yè))。
4．指導(dǎo)學生做書上聽力練習。教師板書以下問題:
l)What colour is the doll's skirt?2)What colour is the doll's blouse3)What is it?
借助圖片，教doll這個單詞。放錄音3遍，學生回答黑板上的問題。
5．指導(dǎo)學生做練習冊習題。關(guān)于練習2的單詞歸類，可作為家庭作業(yè)布置給學生。要求學生利用假期時間，將應(yīng)四會的詞按詞類歸類。教師在期末復(fù)習階段中，可介紹什么是“詞類"，并指導(dǎo)學生參閱第125頁的語法內(nèi)容。
6．布置作業(yè)
完成練習冊習題。
第六十二課Lesson Sixty-two
一、教學內(nèi)容
復(fù)習can的用法、表示位置(空間)的介詞短語及句型、物主代詞和有關(guān)句型以及時該表示法。
二、教具
教具鐘等。
三、課堂教學設(shè)計
1、值日生報告。
2．打開書，指導(dǎo)學生看圖，兩人一組用課本提供的問題進行問答練習，并要求學生用筆頭形式將答案寫出。請幾位同學朗讀自己的答案。
3．學生兩人一組，就課文第二部分的插圖進行問答練習。教師可先與一位同學做示范。小組練習后，請幾組同學給出自己的答案。
4．指導(dǎo)學生做練習冊習題。要求學生用筆頭形式答出。
5．布置作業(yè)
完成練習冊習題。
第六十三課Lesson Sixty-three
一、教學內(nèi)容
1、詞匯(略)。
2、復(fù)習有關(guān)分辨人物的句型。
二、教具
錄音機；在第11單元中使用過的照片等。
三、課堂教學設(shè)計
1、教師出示一張舊的家庭照片，通過與學生問答引出本課生詞，并達到復(fù)習有關(guān)分辨人物的句型的目的。
T: Look at this picture.It's an OLD PHOTO. Who's that boy?
S:Sorry,I don't know.
T:GUESS．
其他幾個生詞也用這種形式介紹，教師領(lǐng)讀生詞。
2．放課文第一段錄音(與第1張圖有關(guān)的內(nèi)容)，教師板書聽前提問:
Who's that man behind Jim's mother?
放課文錄音，聽一至兩遍，學生回答黑板上問題。再放錄音，學生跟讀兩遍。
放下一段錄音，教師板書問題:How old is Jim in the picture?其他步驟同前。
3.按課文第二段要求，學生之間談?wù)摷彝フ掌Ｄ７碌?段對話的內(nèi)容，兩人一組進行問答。如果沒有照片，可借用彩色插圖i頁上有關(guān):The Green Family,The King Family和the Read Family的插圖。
4.指導(dǎo)學生做練習冊習題。
5.布置作業(yè)
6. 完成練習冊習題。
四、難點講解
They look young! 他們看上去很年輕!
句中的look是連系動詞，連系動詞后可接形容詞作表語。類似的用法還有:
l)The children look very happy． 孩子們看起來很高興。
2)These old men look very well． 這些老人看上去氣色很好。
3)He looks ill． 他看起來病了。
look還可做不及物動詞，意為"瞧、看、望"等。例如:
Look,here are my father and mother. 看，我父母親來了。
look后接介詞at ，可以帶賓語，表示"向…"看"。例如:
Please look at the blackboard． 請看黑板。
第六十四課Lesson Sixty-four
一、教學內(nèi)容
1、復(fù)習國際音標。
2．復(fù)習時刻表示法及有關(guān)句型。
二、教具
錄音機；教具鐘;小黑板(與有5組單詞，分別包含有[ei]，[ai],[au],[au]及[Z[]等5個雙元音];音標卡片。
三、課堂教學設(shè)計
1.復(fù)習時刻表示法(具體做法參照第57、58課教案)，兩人一組做本課第二項問答練習。
2．教師出示音標卡片，學生認讀。放課文第一部分音標的錄音，學生跟讀兩至三遍。
3.出示小黑板，并拿出[ei],[ai]，[u],[au]，[]等5個音標卡片，要求學生到前面，將正確的音標卡片放到各組詞前。打開練習冊，指導(dǎo)學生做習題1.
4.放課文第三段錄音，學生跟讀兩至三遍。教師將以下問題寫在黑板上，
l]Is Kate English?2]How old is Kate?3]What can you see in the picture?4]What's the cat's name?5]Where is the cat?
兩人一組，就黑板上問題進行問答，并要求學生用筆頭形式答出。
5指導(dǎo)學生做練習冊習題3。要求學生依照練習冊提供的對話，任選兩張圖，用筆頭形式編寫對話;請兩組同學讀自己的答案。
6．布置作業(yè)
完成練習冊習題，并朗讀音標。