初中英語教案 初一（上）U1 L2

一、　　教學內(nèi)容

1.　　字母H~N。

2.　　句型：能口頭運用：1）My name is ×××.2)What’s your name?

3.　　日常交際用語：打招呼用語（Greetings）:1)Hello! 2)How are you? Fine ,thank you.

二、　　教具

錄音機；教師姓名卡片；字母卡片A~N；劃有三格的小黑板。

三、　　課堂教學設(shè)計

1.　　復習第一節(jié)課所學過的日常用語。教師用英語向?qū)W生問候，

要求學生用英語應(yīng)答。

T：Good morning!

Ss: Good morning!

或: T: Good afternoon!

Ss: Good afternoon!

教師可叫幾個學生與其單獨練習小對話。

教師拿出自己的姓名卡片，與一位學生練習下面對話：

T：My name is ×××.What’s your name?

S:×××

之后再叫幾個學生與教師單獨練習。

2.由復習引出新內(nèi)容。在做上一個步驟中的最后一個練習時，當學生說出他（或她）的姓名之后，教師說：

向?qū)W生解釋Hello的意思及應(yīng)答的方法。

在全班學生跟讀幾遍后，教師可與另外一些學生做如下練習：

T: Hello!

S: Hello!

T: My name is ×××.What’s your name?

幫助這個學生說：

S: My name is ×××。

全班同學跟讀如下兩句：

My name is ×××.What’s your name?

經(jīng)多次操練后，教師可叫起某一行學生，問第一位：

T: My name is ×××.What’s your name?

S1:My name is ×××.

然后，由這個學生與站在他（她）后面的同學把對話繼續(xù)下去：

S1：My name is ×××,What’s your name?

S2: My name is ×××

依次類推。如果學生獨立完成有困難，教師可提供幫助。

3.小結(jié)：Good morning.Good afternoon.及Hello!的用法，借助書上第二第圖片，介紹How are you?以及應(yīng)答。

經(jīng)操練之后，與某些學生進行單獨小對話：

T:How are you,×××?

S:Fine,thank you.

然后，讓學生之間進行練習：

S1:How are you ,×××?

S2:Fine ,thank you.

學生較熟練之后，可將這兩句加到前面的對話中：

T：Hello!

S: Hello!

T: My name is ×××.What’s your name?

S: My name is ×××

T: How are you ,×××?

S: Fine ,thank you.

重復幾次。打開課本，讓學生看圖。教師可視情況解釋圖中情景以及講話的先后順序，解釋學生稱呼高教師為：Miss Gao.

放課文錄音。第一遍聽，從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。

4.復習字母A~G。教師出示字母卡片，學生認讀。可先集體練，后個別練。教師出示卡片的速度由慢到快，并鼓勵學生看誰反應(yīng)又快發(fā)音又準確。

5.教字母H~N。方法同前一課。這一課字母中，h、l這兩個字母的讀音對學生可能困難大些。教師可由字母a過渡到h;至于l，教師可反復示范這個含有舌側(cè)音的字母，可向?qū)W生提示一下發(fā)音要領(lǐng)。

6.拿出小黑板，教學生書寫這些字母，步驟同前。每個字母要反復示范幾次。留出一定時間，讓學生書寫。教師要堅持觀察，隨時糾正出現(xiàn)的錯誤。

7.布置作業(yè)

1）練習朗讀所學字母，并抄寫H~N；2）聽錄音，練習朗讀第2課中的日常會話。

四、交際用語

1.　　 Hello!你好！

這是一種非常隨便的打招呼用語。在一天的任何時間都適用。其

應(yīng)答用語相同。也可以使用Hi!向?qū)Ψ絾柡颉?/p>

　 2.How are you ?你好嗎？

　 這一句用來向?qū)Ψ奖救藛柡颍瑧?yīng)答用語一般是：Fine, thank you.或：I’m very well. Tank you.例如：

A: How are you?你好嗎？

B: Fine, thank you. And you?我很好，謝謝。你呢？

A: I’m fine, too. Thank you.我也很好，謝謝