現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞入門

作者：王志強(qiáng) wzq220033@21cn.com 作者單位：姜堰二中簡(jiǎn)介：提高現(xiàn)代文閱讀效率，并非一日之功，但指導(dǎo)學(xué)生探求閱讀文章的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練答題技巧和方法，對(duì)正確理解、綜合分析、鑒賞評(píng)價(jià)文章是大有裨益的。筆者試以近幾年高考現(xiàn)代文閱讀題為例，「下載次數(shù)：1209」

高考現(xiàn)代文閱讀失誤例說

作者：楊文成 ywc0068@163.com 作者單位：蓮塘三中簡(jiǎn)介：無「下載次數(shù)：667」

2001年高考現(xiàn)代文閱讀詳解

作者：楊文成 ywc0068@163.com 作者單位：蓮塘三中簡(jiǎn)介：具體分析了01年高考題。有助于04年高考復(fù)習(xí)。「下載次數(shù)：529」

現(xiàn)代詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)

作者：田小娟 xiaojuanyuyu@163.com 作者單位：西安鐵一中簡(jiǎn)介：無「下載次數(shù)：327」

高考現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)之學(xué)會(huì)審題

作者：周波 zhoubowenchao@163.COM 作者單位：增城中學(xué) 簡(jiǎn)介：高考的命題是極為慎重的，具有較高的區(qū)分度和難度。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，高考命題者往往會(huì)在選題材、編題干、設(shè)選項(xiàng)、定標(biāo)準(zhǔn)等方面，巧設(shè)各種暗示，引導(dǎo)考生正確作答。這就給了我們一個(gè)重要啟示:審清題干要求，巧用題中暗示，可以幫助我們閱讀、分析、理解，有助于準(zhǔn)確答題。所以有人說 “信息”往往就在試題的題干上。

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高考現(xiàn)代文閱讀

作者：yyslq 郵箱：yyslq@163.com 現(xiàn)代文閱讀第一課時(shí)用「下載次數(shù)：675」

高考現(xiàn)代文閱讀二

作者：yyslq 郵箱：yyslq@163.com 高考現(xiàn)代文閱讀第二課時(shí)用「下載次數(shù)：607」

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