中職骨干教師培訓報告

　　我于xx年7月16日至9月8日參加了在電子科技大學舉辦的由教育部組織的國家級中職骨干教師電子電器應用與維修專業(yè)的培訓學習，共有來自中西部12個省、自治區(qū)的94名教師參加學習。學習內容包括現(xiàn)代教育技術理論、專業(yè)知識和實踐技能訓練、企業(yè)實訓和綜合研修、考核環(huán)節(jié)共四大模塊組成。

　　第一模塊：現(xiàn)代教育技術理論

　　本模塊的學習主要以專題講座的形式開展，電子科技大學和四川師范大學的部分專家、教授為我們開展了職教政策、現(xiàn)代教育技術應用與實踐、國外教育理論發(fā)展與改革、現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代教育理論、教育制度改革與政策研究、德國職業(yè)教育體系等十多個專題講座，讓我們參訓教師一方面從理論的高度進一步學習了教育理論知識，讓教育理論更好地指導教學實踐工作，使自己的教育教學方法、手段更趨于科學、合理。另一方面通過該模塊的學習，讓我們了解了許多與我們所從事的職業(yè)教育緊密相關的國家政策、法規(guī)和國外一些較有特色的職業(yè)教育改革方向和措施。此外，該模塊的學習還使我學習了一些和教學環(huán)節(jié)關系密切的新的教學手段和方法，如數(shù)字視頻制作技術、數(shù)字音頻處理技術等的學習使我對現(xiàn)代教育技術的概念有了一個全新的認識。

　　第二模塊：專業(yè)知識和實踐技能訓練

　　該模塊的學習內容主要包括單片機原理及應用技術、電子系統(tǒng)設計、電子設備安裝調試與故障排除方法、網(wǎng)絡家電、現(xiàn)代電子測量技術等。其中單片機原理及應用技術所占課時較多，除理論教學外，安排了大量的實驗和實踐技能課，該課程的學習讓我的單片機知識和技能都得到了較大提升，為返校后該門課程的理論及實驗、實訓教學提供了許多的參考和借鑒，有利于該課程教學質量的進一步提高。另外的網(wǎng)絡家電、現(xiàn)代電子測量技術等內容的學習，使我對目前自己所從事專業(yè)教學的相關邊緣學科有了更廣泛的了解和認識，拓展了思考和解決問題的思路。

　　第三模塊：企業(yè)實訓

　　在這一模塊的培訓中，學校安排了一周時間帶我們到了國家信息安全基地（成都基地）、彩虹集團、成都前鋒電子電器集團股份有限公司、四川長虹電子集團公司等幾家企業(yè)參觀、實習。走進企業(yè)、下到車間，一方面讓我們了解了現(xiàn)代企業(yè)的管理制度、企業(yè)文化、人才需求等多種重要信息。結合學校教育教學工作實際，更深刻體會到作為一名教師，肩上擔負的教書育人的責任有多么重大。另一方面體驗到了現(xiàn)代化生產、制造業(yè)的'一整套流水線的生產過程，聯(lián)系到教學中的一些知識內容，感覺理論教學與生產實際存在較大差異。

　　第四模塊：綜合研修、考核環(huán)節(jié)

　　該模塊的主要內容包括社會溝通、協(xié)作能力與修身培訓及結業(yè)考評。通過參加兩天的野外拓展訓練，參訓老師都感覺自己在團隊協(xié)作、挑戰(zhàn)自我、克服困難等方面都有較大體驗和收獲。考核環(huán)節(jié)檢驗和鍛煉了教學過程中的組織能力、表達能力及教育科研論文的寫作水平等。

　　通過此次近兩個月的培訓學習，我開闊了視野、拓展了知識，了解了其他省市職業(yè)教育的發(fā)展情況，專業(yè)理論和技能上有了進一步提高。在今后的教育教學過程中，我會把此次學習的收獲貫穿在日常工作中，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。

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