高中各年級教育教學情況調(diào)研報告調(diào)研報告

　　在現(xiàn)實生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家整理的高中各年級教育教學情況調(diào)研報告調(diào)研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中各年級教育教學情況調(diào)研報告調(diào)研報告1

　　情況分析如下：

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　1、師資情況

　　該校美術(shù)老師是一名只有兩年教齡的年輕教師，素質(zhì)較好，工作熱情很高，教育教學工作積極認真，所許需各項資料齊全，符合相關(guān)要求，勇于在新課改方面不斷嘗試。

　　2、教師對美術(shù)課改及教學的認識與作用的調(diào)查分析

　　通過市教研室統(tǒng)一發(fā)放的教師問卷對第煤指學美術(shù)教師進行調(diào)查，初步掌握了第煤指美術(shù)教育教學發(fā)展的現(xiàn)狀與需求情況。

　　問卷的基本情況分析（選擇比率最高的項，以此說明問題）：

　　（1）.學校執(zhí)行新課程標準情況、沒開足課程。

　　（2）.實施新課程對教師的地位、作用有什么影響、更好地發(fā)揮教師的作用。

　　（3）.對新教材的看法、比老教材差。

　　（4）.所教學科的校本教研開發(fā)情況、正在開發(fā)。

　　（5）.教師對新課改的疑慮、沒有疑慮。

　　（6）.對學校教學工作計劃、掌握

　　（7）.課改實驗過程教師得到的最多的專業(yè)指導(dǎo)、教研員與經(jīng)驗豐富的教師共同指導(dǎo)課堂教學。

　　（8）.現(xiàn)階段課改實驗學校教師參與聽課評課的方式、聽優(yōu)秀教師的課，并結(jié)合自己實際參與討論。

　　（9）.課改實驗以來，您和同事間的討論和交流、明顯增加。

　　（10）.促進教師專業(yè)成長最有利的形式是、外出培訓(xùn)。

　　（13）.平價學生的方式、考試成績?yōu)橹鳎瑓⒖计綍r表現(xiàn)。

　　（14）.學校組織的教研次數(shù)、四次。

　　以上問卷反映出該美術(shù)教師是熱愛自己的本職工作的，基本適應(yīng)新課改，教學心態(tài)較好，是一名較優(yōu)秀的美術(shù)教師。

　　3、學生對美術(shù)課的看法：

　　教學是要為學生服務(wù)的，因此我們在學生中進行了問卷調(diào)查，就幾個主要問題統(tǒng)計如下：

　　（1）.是否喜歡美術(shù)課、喜歡（85%）

　　（2）.喜歡什么樣的老師、知識面廣、幽默、有親和力的老師（100%）

　　（3）.喜歡什么樣的教學方式、學生參與性強，能發(fā)表自己觀點的課堂教學（80%）

　　（4）.美術(shù)課有沒有被其他學科擠占的情況、沒有（100%）

　　（5）.學校的現(xiàn)有條件能否滿足美術(shù)課的需求、能夠（100%）

　　（6）.體育、音樂、美術(shù)三課喜歡哪一課、體育（57%）音樂（30%）美術(shù)（0）另有13%的同學沒有選擇。

　　（7）.家長重視學生的，a只重視學習（12%）b重視德智體全面發(fā)展（75%）

　　從以上問卷結(jié)果上看一方面煤指對美術(shù)課還是比較重視的.，另一方面反映出學生普遍喜歡互動性強的教學形式，盡管從單選上看有85%的學生喜歡美術(shù)課，但是與體育、音樂相比較時美術(shù)課的地位便讓人尷尬了。

　　二、存在的問題

　　經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)如下問題：

　　（1）、模塊教學問題、由于教師數(shù)量不足，學校和任課老師盡管制定了很完善的模塊教學計劃，但都很難開足開全模塊教學，走班和學生的模塊選修教學更是難以做到。因此很多計劃都只是些應(yīng)付檢查不切合實際的書面文章。

　　（2）、教研問題、教師尤其美術(shù)教師年輕化現(xiàn)象近幾年越來越明顯，再加上教育教學的要求越來越高。老師必須不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平，由于很多學校只有一名教師很難開展教學研討，因此老師們只有自己摸索。在很大程度上不利于教師的快速成長經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)如下問題：

　　（3）、教學評價問題、美術(shù)教育與其他學科教學有著很大的差別，學校只有一位美術(shù)老師，一個學校中沒有橫向比較評價依據(jù)。因此學校對美術(shù)教師教學能力的考核只是根據(jù)教育部門組織的競賽來下定論，但是競賽獲獎的畢竟是少數(shù)老師。而如此評價方法較挫傷老師的教學積極性。再加上美術(shù)學科的特殊性，所以很難拿出一套完整合理的美術(shù)教學質(zhì)量考核的辦法，對美術(shù)教學工作很難評價，不利于保護教師工作的積極性。

　　二、 幾點建議

　　1、通過專題研究、研討等方法澄清思想上錯誤的認識

　　種種制約因素制約了我市美術(shù)教育的發(fā)展。首先要在學校領(lǐng)導(dǎo)重視的前提下，才能激發(fā)教師教學積極性。可以通過以下專題研究，基本澄清思想上錯誤的認識。從而解決如高中美術(shù)教師對自己的發(fā)展報無所謂的態(tài)度等問題。

　　必須要求美術(shù)教師理解教師的專業(yè)成長應(yīng)該永遠是“在路上”，要求教師記住一個學校的美術(shù)教學質(zhì)量很大程度上取決于一位美術(shù)教師的素養(yǎng)。

　　2、盡快解決師資嚴重不足的情況。

　　煤指現(xiàn)在只有一名美術(shù)教師，由于師資不足課改計劃流于形式。學校可采取增加教師數(shù)量或與兄弟學校資源共享的方式解決師資不足的問題。使美術(shù)課改的模塊教學得以落實，促進美術(shù)教學的進一步提高。

　　3、幫助教師明確自己近期的課堂教學的研究方向

　　為了避免綜合素質(zhì)評定脫離美術(shù)課堂教學，必須努力研究兩者之間的結(jié)合點，使綜合素質(zhì)評定真正面向全體學生，面向課堂教學，提高教師課堂教學水平。

　　4、美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)是實施美術(shù)專長教育的有力保證

　　教育行政部門應(yīng)對教師進行寫生培訓(xùn)、專業(yè)離職進修等，短期內(nèi)就能收到成效。

　　5、鼓勵教師利用業(yè)余時間搞美術(shù)創(chuàng)作

　　鼓勵教師組織、參加其他有益的美術(shù)團體，促進美術(shù)教師的多元發(fā)展，豐富教師的業(yè)余生活。以此展示我們藝術(shù)教育工作者的形象，贏得同事、學生尊重，提高社會地位。

　　每年教師都將舉辦教師個人畫展，教師聯(lián)展、巡回展。以展覽的激勵方式弱化殘酷的競賽，激發(fā)每位教師的創(chuàng)作熱情，使美術(shù)教師隊伍更快樂。

　　6、學校還須進一步完善美術(shù)教學條件，激發(fā)教師專業(yè)成長，以適應(yīng)新的教學要求。

　　⑴硬件條件

　　煤指已有良好的教學硬件應(yīng)緊跟時代的發(fā)展步伐，配置更先進的教學設(shè)備。

　　網(wǎng)絡(luò)是一個新興的文化藝術(shù)環(huán)境，學校要合理的運用這一部分教學資源，建立健康的符合師生特點的美術(shù)教育教學板快。利用撫順教育網(wǎng)積極運用網(wǎng)絡(luò)進行教學交流。

　　⑵軟件環(huán)境

　　學校要為美術(shù)教師提供更多的深造學習相互交流的機會，為其進一步掌握完善專業(yè)、業(yè)務(wù)技能打下堅實基礎(chǔ)。

高中各年級教育教學情況調(diào)研報告調(diào)研報告2

　　調(diào)研時間：10月22日~28日

　　調(diào)研形式：校長及教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)邀請中層以上干部、骨干教師參與調(diào)研。

　　調(diào)研項目：課堂教學情況、學生學習常規(guī)、作業(yè)設(shè)計與批改、備課與課堂教學的相關(guān)性。

　　調(diào)研結(jié)果：

　　課堂教學情況：

　　（1）老師們課前準備充分，能認真研讀教材，設(shè)計出有各自特色的教案。在教案共享的情況下，大多數(shù)老師能對別人的教案作一定的修改。有的老師還認真制作了多媒體課件。

　　（2）教學中能夠緊扣教材，抓住基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，適當進行拓展性思維訓(xùn)練。

　　（3）老師們上課的內(nèi)容與備課的情況基本相符，體現(xiàn)了備課的有效性。

　　（4）老師們大都能從教學目標和學生發(fā)展需要出發(fā)，設(shè)置各種類型的基礎(chǔ)考核題和能力訓(xùn)練題。

　　學生學習常規(guī)：

　　（1）課堂聽課效率和發(fā)言質(zhì)量，班級之間差異比較大。三（5）班課堂氣氛較濃，學生學習積極性高。三（1）、三（2）班有部分學生不能積極投入到課堂學習中，學習效率較低，個別學生聽課習慣較差，自律能力不夠。（2）教師對課堂節(jié)奏的調(diào)控，新老教師之間的差異比較大，老教師能夠全面兼顧，注意對學習困難學生的有效指導(dǎo)，根據(jù)教學設(shè)計調(diào)控好課堂節(jié)奏，鼓勵學生積極參與學習活動，督促不自覺地學生改正學習習慣，青年教師更多的是關(guān)注自己的教學任務(wù)能否完成。

　　（3）骨干教師和中老年教師能有效地調(diào)動學生學習的主動性，課堂上學生能在教師的引導(dǎo)下有效地參與各項學習活動。

　　作業(yè)情況：教師們根據(jù)教學目標有針對性地設(shè)計課堂與課后練習。練習批改及時。

　　備課：大部分教師都能在集體備課的基礎(chǔ)上對教案進行修改，有課后反思與改進措施，課后預(yù)設(shè)練習有針對性。備課與上課基本相符。

　　存在問題：

　　1、個別教師沒有按照教案進行授課，復(fù)習課沒有教案。

　　2、教學時對教學時間與節(jié)奏的掌控上存在一定的問題，學生發(fā)言面不廣，課堂稍顯沉悶，學生學習的積極性不高。

　　3、不能很好地把握發(fā)展目標的設(shè)置和達成，一定程度上影響了基礎(chǔ)目標的達成。

　　4、作業(yè)設(shè)計的形式不夠豐富，分層練習體現(xiàn)不夠，學生的作業(yè)雷同的多，缺少創(chuàng)新。

　　5、部分教師要注意課堂用語的規(guī)范性訓(xùn)練，教學語言要符合三年級學生的理解能力和水平。

　　改進意見：

　　1、要認真研究教材教法，提高課堂教學預(yù)設(shè)的質(zhì)量，抓住學生的學習動機培養(yǎng)，通過各種手段，提高學生的學習興趣和課堂參與面。

　　2、要加強課堂紀律的.調(diào)控和課堂教學常規(guī)的訓(xùn)練。要端正部分整堂課都在開小差學生的學習態(tài)度，對不良學習行為及早加以干預(yù)。訓(xùn)練學生在課堂中學會傾聽別人的發(fā)言的習慣和準確表達自己意見的方法。

　　3、要注意掌控教學的時間與節(jié)奏。防止由于時間安排不當而影響教學任務(wù)的順利完成。

　　4、要加強練習設(shè)計有效性的研究，實施分層練習和分層指導(dǎo)，關(guān)注學困生在課堂活動與課后練習上的表現(xiàn)，及時指導(dǎo)。

　　5、技藝類學科教師要抓住學科基本技能和應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容的訓(xùn)練，提高學生的學習能力。

　　6、要通過一定的手段和方法，減少不帶學習工具學生的數(shù)量。提高技藝類學科的課堂教學效率，盡可能要求學生當堂完成作業(yè)或作品，不留回家作業(yè)。

　　XX年11月

　　為了對煤指美術(shù)教學情況有一個全面的了解，以促進我校教學進一步發(fā)展，11月份我們采用問卷、下校調(diào)研、座談以及檢查相結(jié)合的方式進行調(diào)查，并將收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理。基本掌握了該校美術(shù)教育的狀況，現(xiàn)把基本