鳥兒的偵查報告評課稿

　　在日常生活和工作中，報告有著舉足輕重的地位，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的鳥兒的偵查報告評課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　聽了一節(jié)王老師以三環(huán)五步課堂模式執(zhí)教的《鳥兒的偵查報告》后受益匪淺。

　　三環(huán)五步就是以學生為主體、以教師為主導，構(gòu)建自主、合作、探究式學習方式。重點就在學生的自主、合作、探究上，所有的知識內(nèi)容都是有學生通過自己，或和他人共同合作而發(fā)現(xiàn)、挖掘而出。這節(jié)課上王老師充分的詮釋了三環(huán)五步的課堂高效。接下來就本節(jié)課談幾點自己的感受。

　　一、以小明大

　　自上課伊始，學生的看、讀、悟、寫、討論、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)都可見到學生的養(yǎng)成教育非常成功。每個學生都有事做，互相協(xié)調(diào)，互相合作，共同討論，共同總結(jié)有序開展。可見平常三環(huán)五步模式的課堂模式訓練以初見成效，學生已經(jīng)養(yǎng)成了這樣自尋探究學習的習慣。

　　二夯實語基

　　不管什么模式的語文課堂，都要有學生的“聽說讀寫”等基本技能的訓練培養(yǎng)，和情感價值觀的熏陶教育。在這節(jié)課上學生是口欲言而欲罷不能，都有感受，都有說與之討論、爭論的欲望，氣氛熱烈、參與面廣。

　　三語文味濃

　　課堂上讀聲朗朗，讀詞的齊整、品讀的自我陶醉、悟讀的情感流露。課前預習中自我批注的充實，討論的有據(jù)可循，拓展的水到渠成……王老師精心的教學設計和課堂的有序展開，給每位學生都鋪墊好了墊腳石，抬手可摘不斷讓學生體驗成功的喜悅，這樣的課堂怎么不是學生喜聞樂見的課堂，怎能不是高效課堂。

　　個人想法不當之處敬請諒解：

　　通過查資料我知道了（），我想說（）。可不可以在課前就有，這樣就達到了課前的一個收集資料的共享，課文學完后在讓學生重點談一下自己的感悟體會，是不是更加深了學生學習時對鳥兒的情感變化。

【鳥兒的偵查報告評課稿】相關文章：

復習課評課稿10-11

教師是怎樣評課的及評課稿04-23

挑山工評課稿07-21

老王評課稿07-23

《統(tǒng)計》評課稿09-13

《通分》評課稿09-15

《豐碑》評課稿09-17

《變阻器》評課稿10-27

《白鷺》評課稿10-10

《將心比心》評課稿06-05