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小學生愛護樹木的倡議書

時間:2024-10-26 19:15:01 倡議書 我要投稿

小學生愛護樹木的倡議書范文通用

  在當今社會生活中,倡議書的使用越來越廣泛,倡議書具有響應者不確定性的特征。還是對倡議書一籌莫展嗎?以下是小編整理的小學生愛護樹木的倡議書范文通用,歡迎大家分享。

小學生愛護樹木的倡議書范文通用

小學生愛護樹木的倡議書范文通用1

親愛的同學:

  地球作為我們唯一的家園,上面的任何資源都值得我們?nèi)フ湎А>G色生命作為地球上的主體,其價值更是珍貴。沒有花草樹木,空氣怎會滋潤清鮮?沒有花草樹木,我們又怎能感受到鳥語花香?只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰,只有生活在綠色環(huán)境中我們才能健康成長。所以,愛護花草樹木是我們的一件重要大事,一刻也不能松懈。

  地球的綠色資源不是無窮無盡的,我們要好好地去守護。但在我們身邊仍有一些不文明現(xiàn)象:踐踏草坪、折損花木。

  在此,我呼吁大家愛護花草樹木,呵護美好家園,讓我們的家園生機勃勃。

  如今,草場沙漠化、森林大面積消失,這一切都警示著我們。為此,我發(fā)出以下幾點倡議:

  1、關(guān)心綠化建設,愛護綠化設施,珍惜腳下草,勿折枝頭花,做文明的“綠色守護者”。

  2、樹立綠色文明觀念,了解綠色環(huán)保知識,積極向身邊的人宣傳綠色理念,做倡導全民愛護樹木的“綠色傳播者”。

  3、不浪費紙張,養(yǎng)成良好的.生活習慣,不亂砍亂伐,做創(chuàng)建和諧生活的“綠色擁護者”。

  4、積極種花養(yǎng)草,參與植樹活動,做健康生活的“綠色踐行者”。

  同學們,讓我們一起去愛護花草樹木,讓綠意住在我們心中吧。

  倡議人:

  20xx年4月9日

小學生愛護樹木的倡議書范文通用2

同學們:

  大家好!

  正值春光明媚、萬物復蘇、草木蔥蘢的季節(jié),綠色生命無處不在,到處呈現(xiàn)出生機勃勃、春季盎然的景象。

  但有的同學在這萬紫千紅的春季里攀折花木,踐踏草坪,浪費紙張,使春季缺少了一抹亮麗的色彩。“一花一草皆生命,一枝一葉總關(guān)情”,我們應自覺維護優(yōu)美的環(huán)境。讓環(huán)境變得空氣清新,景色宜人。

  為了讓風景更亮麗,讓環(huán)境更優(yōu)美,我們應該多一點責任感,愛護花草樹木,從自身做起,為此,我向大家提出了以下的倡議:

  第一,請大家不要攀折花木。愛護環(huán)境,做一個講文明的同學。

  第二,不要踐踏草坪,要呵護每一株綠色生命。“小草青青,足下留情”踐踏草坪不利于小草正常生長,破壞了生態(tài)環(huán)境。

  第三,不要浪費紙張,因為每一張紙都是樹木的前身,愛惜紙張,節(jié)約用紙是愛護樹木的體現(xiàn)。愛護樹木需要自己一點一滴的實際行動。

  第四,積級開展愛護花草樹木的宣傳,同時主動勸阻破壞綠化的.行為。不僅僅自己盡力而為,還應帶動身邊的每一位同學一起愛護花草樹木。

  第五,積極開展植樹護綠實踐活動,爭當愛護環(huán)境的“綠色建設者”。

  同學們,讓我們行動起來,愛護花草樹木,從自身做起,從一點一滴做起,讓我們攜起手來,為愛護花草樹木綠化環(huán)境做出自己應有的貢獻!

  倡議人:

  日期:

小學生愛護樹木的倡議書范文通用3

各位老師、同學:

  綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富,文明是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園,人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。為了更好地綠化、美化、凈化我們的家園,營造文明的校園環(huán)境,同時也為了積極響應團市委、市政府的創(chuàng)建文明城市的'號召,我校向全體同學發(fā)出倡議:創(chuàng)建綠色學校、共建綠色文明。

  1、立即行動起來,都來關(guān)心、支持和愛護綠化,積極參與綠色學校的創(chuàng)建活動。

  2、愛護花草樹木,不破壞砍伐樹木,不踐踏燒毀草坪,不攀折樹木、花朵。和花草交朋友,為花草掛牌,和花草對話。

  3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,不隨意亂扔瓜皮果殼等垃圾,不隨地吐痰。積極參與垃圾分類活動。

  4、養(yǎng)成良好的行為習慣,墻上無腳印及污損現(xiàn)象,課桌上無亂刻畫現(xiàn)象,用電用水無浪費現(xiàn)象,校園內(nèi)無打架及酗酒吸煙現(xiàn)象,走廊上無喧嘩現(xiàn)象,考試無作弊現(xiàn)象。

  老師們,同學們,為了美化我們的校園環(huán)境,共建文明家園,我們應該以自己的實際行動,從自己做起,從身邊做起,將綠色作為我們生活的主旋律,用文明唱響我們最美的主題歌,為豐士中心小學更美好的明天而共同努力!

  倡議人:

  日期:

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